教育家名言一则感悟69条
1、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
4、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
5、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
6、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
7、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”。——陶行知
8、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。7、教育资源只要你用心，就会有。
9、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
10、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
11、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。
12、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
13、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
15、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
16、教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”
17、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
18、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
19、写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。
20、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。
21、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
22、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。
23、科研应该真正打动教师的心灵！
24、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
25、教育人就是要形成人的性格。——欧文
26、只要行动，就有收获。
27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
28、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
29、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
30、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。”
31、三人行必有我师。——孔子
32、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
33、不必遗憾。若是美好，叫做精彩。 若是糟糕，叫做经历。
34、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
35、师者，所以传道
36、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
37、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
38、享受教育，你就多了一些生活的诗意。
39、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易
40、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
42、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
43、新基础的教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，也改变自己。”
44、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
45、学而不厌，诲人不倦。——孔子
46、油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳
47、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
48、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
49、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！
50、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
51、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
52、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
53、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
54、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
55、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
56、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
57、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
58、人是不会被别人打dao的，而是被自己打dao的。
59、建国君民教学为先。——《礼记·学记》
60、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
61、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
62、每个小学生必须读完100本书，才允许毕业。
63、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
64、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
65、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
66、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
67、一成不变的教学和“一本教案教一年”的时代一去不复返了，教师只有想方设法不断地学习才能紧跟时代的步伐。教师要时刻关注教育专家、学者的研究成果，运用成熟的理论来指导自己的教学实践，同时要借鉴其他教学工作者的教学实践经验。备课过程中，教师要跳出书本的囿限，追求先进的理念和方法，转换角度，更新内容，以更好地促进课堂教学为学生的全面发展而服务。
68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
69、知识就是力量。——培根