与爱和教育相关的名言100条
1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
2、用爱倾听每一个孩子心底的声音
3、爱生必须用真情，情真方能育良才。 ——王煊
4、用爱去感染每一位学生。 ——李育
5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
6、没有爱心的教育不是教育。――李宏
7、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
10、学高为师，身正为范。
11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
14、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知
17、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ――陶行知
19、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
20、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
21、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ――斯宾塞
22、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
23、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
24、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ――陶行知
25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ――叶圣陶
26、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞
27、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
28、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
30、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
31、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
32、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。――夏丐尊
33、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
34、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。――爱德门
35、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
36、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
37、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
38、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知
39、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ――苏霍姆林斯基
40、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷
41、教育植根于爱。——鲁迅
42、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知
43、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
44、没有爱心的教育不是教育。 ——李宏
45、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
46、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特
47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
48、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
49、爱就是教育，没有爱便没有教育。
50、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
51、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
52、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
53、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
54、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。――陶行知
56、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶
57、教育需要爱-读《爱心与教育》有感
58、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ――爱因斯坦
59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。――斯宾塞
60、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
61、爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。——印度 ·泰戈尔
62、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ―骇陶行知
63、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
64、《爱和自由》读书心得
65、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
66、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
67、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
68、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
69、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
70、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基
71、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔
72、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
73、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
74、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯（读后感）
75、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基
76、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。――苏霍姆林斯基
77、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
78、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
79、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
80、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶
81、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
82、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
83、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
84、精选作文母爱和父爱
85、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ――李贽
86、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ――陶行知
87、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
88、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
89、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。――张载
90、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
91、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
92、师也者，教之以事而喻诸德也。” ――《礼记》
93、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。――印度・泰戈尔
94、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
95、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
96、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
97、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 ――洛克
98、最有价值的知识是关于方法的知识。 ――达尔文
99、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ――孔子
100、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ――狄德罗