小故事大道理亲切的话语(小故事大道理的佳句)

| 一位教师患癌症死了。他在临死之前留给人世间的最后一句话 “谢谢”：谢谢日夜照顾他的亲人，谢谢尽心为他治疗的大夫、护 士，谢谢前来看望他的学生。

| ②伍正华：《追求有“味道”的表达――〈信仰的味道〉一文创作谈》，《新闻战线》2013年第1期。

| ④林晖：《断裂与共识：网络时代的中国主流媒体与主流价值观构建》，复旦大学出版社第70页。

| ⑥卢新宁：《保持党报评论的“新媒体敏感”》，《新闻战线》2014年第3期。

| 陌生人说：“他们都是一些毫无礼貌、自私自利的人。住在那里简直无法忍受，根本无快乐可言，这正是我想搬离的原因。”

| 一年后，三个儿子回到了国王跟前，告诉国王自己这一年来在外面的收获。

| 一位陌生人开车来到这个小镇，看到了老人，停下车打开车门，向老人问道：“老先生，请问这个城镇叫什么名字？住在这里的人属于哪类人？我正在寻找新的居住地！”

| 陌生人回答：“哦！住在那里的人非常友好，非常善良。我和家人在那里度过了一段美好的时光，但是，我因为职业的原因不得不离开那里，希望能找到一个和以前一样好的小镇。”

| 一位老人不久将离开人世，他把3个儿子召唤到病榻前说：“亲爱的孩子，你们试试能否把这捆箭折断，我还要给你们讲讲它们捆在一起的原因是什么。”

| 一位睿智的父亲，为了考验三个儿子的聪明才智，经过苦心设计，想出了一道试题。父亲分别给了三个儿子每人100元钱，要他们用这100元钱去买他们所能想到的任何东西，再将买回来的东西，设法装满一个占地超过100平方米的巨大仓库。

| 二儿子接着说：“我旅行到一个村庄，刚好碰上一伙强盗打劫，我冲上去帮村民们赶走了强盗，保护了他们的财产。”

| 一天，布恩去拜访一位客户，但是很可惜，他们没有达成协议。布恩很苦恼，回来后把事情的经过告诉了经理。经理耐心地听完了布恩的讲述，沉默了一会儿说：“你不妨再去一次，但要调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。”

| 25年后，其中一个大学生成了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他很好奇地想知道这些男孩的现状到底如何，因此他叫自己的学生继续作追踪调查。

| 一天上课时，老师给每人发了一张纸条，要求全班同学以最快的速度，写出他们所不喜欢的人的姓名。

| 利用这种机会可以互相学习，互相探讨知识，互相交流学习方法等。

| 要体谅到小朋友的心里,不能老用暴力打什么的嘛,也不能孤立他,

| 我的孩子一岁八个月了,调皮的不得了，让干什么偏和你对着干，总想打别的小朋友(怕别人抢他的东西，其实胆小如鼠)，不想吃的东西立马就吐，尿了立马用手摸或用脚踩，高兴的时候还爱咬人，吵他、打他都没什么效果，怎么办呀，mygod!!

| 温馨提示要适宜。幼儿园有个别孩子存在一些不良的行为，如争吵、争抢玩具等，面对孩子的不足，我们应选择与家长沟通的适宜时机，不要在接、送时有别的家长在场的时候沟通。如特意安排家访，用婉转的语气写个小纸条，指出孩子的不足，再提出一些具体的建议，希望家长共同配合促进孩子的健康成长。

| 调整情节。如果故事太长，则删繁就简，但不能改变故事的主题，要保留故事的主干，做到情节自然，有头有尾，首尾呼应。而故事太短，就需要添枝加叶，使故事更加丰富、充实，更感染人。如讲《乌鸦与狐狸》时，如果给不同年龄段的幼儿讲述，在情节安排和语料编排都是有区别的。

| 互相了解一下每个地方的风土人情、文化背景、生活等方面的知识对

| 加强普通话和口语交际能力的训练。平时要多听、多练，还可以以班级、学校为单位组织演讲、朗诵、辩论等各种形式的竞赛，提升个人和集体的口语表达能力。多听孙敬修爷爷、鞠萍姐姐等讲述的优秀幼儿故事，学习他们口语的艺术表现力。

| 提高幼儿师范院校学生的文学修养和思维能力。这样可以为更深刻地理解和感受幼儿故事，做好思想和情感积淀。

| 角色形象的塑造。故事中的角色往往会给幼儿留下很深刻的印象，因此讲故事时要注意对故事角色进行处理，塑造恰当的角色形象，以帮助幼儿了解角色的特点和个性，从而更好地领会故事的意义，获得更愉悦的审美享受。

| 开展讲故事比赛和童话剧演出。幼教口语与其他教师口语相比，幼教特色非常鲜明，所以要结合幼教特色开展讲故事比赛和童话剧演出。

| 运用态势语。态势语又称为体态语，是利用身体的动作来传递信息的一种无声语言。在讲故事中较为常用的态势语有表情语、手势语和身姿语。美国心理学家爱帕尔?梅拉别思在《怎样识别形体语言》一文中引用了以下公式：信息交流总效果=7％的文字+38％的声调+55％的面部表情和动作。由此可见态势语在人际交流过程中的重要性。

| 利用这样的方式来彼此学习、彼此鼓励，也许会取得意想不到的效果；

| 真诚沟通是前提。教师要热情、真诚、主动，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急切情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的理解、支持。

| 儿童故事艺术语言再创作的要求

| 在他面前做一些让他感到好奇的事,让他有想学的冲动，然后你就可以''威胁''他了,呵呵.还有就是你提出一个很诱人的条件,让他自觉听话,不要表现的好象是老师在求他,那样对孩子思想成长不好哦!

| 心理学研究证明，“调皮孩子”和“优秀孩子”所具有的不同特征在一定程度上影响着人们对他们的态度。作为家长和教师应该尽量克服这种影响。

一年过去了，哥哥和弟弟见面了。我哥说：“我们把牌匾拼起来吧。”我哥哥同意。以后两兄弟努力工作，懂得节俭，他们会重新过上好日子的。我们知道勤俭是分不开的。同时也不要铺张浪费，而是把两种美德结合起来。大家都夸的就是他。