关于教育的中外名言130条
1、教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家 爱 默生
2、将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙
3、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——（美）爱因斯坦
4、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
5、一个人所受的教育决定了他今后的生活。
6、教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。
7、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
8、自强之道，端在教育。
9、人之初生，不食则死;人之幼稚，不教则愚。(王夫之)
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士教育家皮亚士
11、先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
12、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
13、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
14、什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
15、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。陶行知
16、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
17、读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦
18、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
19、思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德
20、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
21、时间不能增加一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
22、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔《品格教育》
23、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
24、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
25、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
26、人生所有的欢乐都是创造的欢乐：爱、天才、行动——全靠创造这一团烈火迸射出来。(罗曼·罗兰)
27、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
28、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基
29、不愤不启不悱不发。——孔子
30、志不真则心不热，心不热则功不紧。——颜元
31、教育是伟大的事业，人的命运取决于教育。
32、为了追求‘完美,公开课便越来越成了各种‘模式或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)
33、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——（前苏联）赞科夫
34、据我察看，大局部人都是在别人旷废的时间里锋芒毕露的。——福特
35、不登深谷，不知天之大；不临幽谷，不知地之厚也。——荀况
36、三人行必有我师。——孔子
37、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
38、孩子成功教育从好习惯培养开始。
39、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
40、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
41、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
42、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
43、用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
44、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
45、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
46、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知
47、教育的根须是苦的，而教育的果实却是甜的。
48、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
49、真正的迅速是一件很有价值的事。由于时间是衡量事业的标准，如金钱是权衡货物的尺度。——弗·培根
50、教育之根味苦，教育之果味甜。(亚里士多德)
51、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
52、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
53、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
54、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
55、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
56、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”——瑞士教育家皮亚士
57、教育孩童走正道，到老他也不偏离。
58、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
59、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯《教育中的冲突》
60、世界上一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。(徐特立)
61、教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培
62、上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。——（唐）马总《意林·文》
63、人才的培养，基础在教育。
64、言必信，行必果。——孔子
65、师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈
66、要找出时间来斟酌一下，一天中作了什么，是正号还是负号，如果是正号很好。如果是负号，那就采用办法。——季米特洛夫
67、教育的秘诀是尊重学生。美国教育家爱默生
68、不重视教育的民族是没有希望的民族
69、行是知之始，知是行之成。——陶行知
70、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
71、拥有一颗好奇心最重要。”——“dna之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森
72、教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。鲁迪格尔
73、教育是智慧的源泉。
74、教育者,养成人性之事业也。蔡元培
75、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
76、比宇宙更辽阔的是 什么 ?是 想象 力。”——爱因斯坦
77、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基
78、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
79、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特
80、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯
81、巨大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光彩的顶峰。——巴尔扎克
82、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋
83、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——（法）爱尔维修
84、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
85、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
86、我们深信教育是国家万年根本大计
87、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会 怎样 学习 的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒
88、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
89、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)
90、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
91、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。捷克教育家夸美纽斯
92、为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是 心灵 的艺术》(四川人民出版社)
93、我们只愿意在真理的圣坛面前低头，不愿在一切物质权威之前拜倒。(郭沫若)
94、无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况
95、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
96、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——（英）罗素《教育目的》
97、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
98、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》
99、教育即 生活 ，生活即教育。”——杨文
100、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的在于你自己有没有觉悟和恒心。(法布尔)
101、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
102、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。 ——（印度）甘地
103、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。爱因斯坦
104、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
105、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
106、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
107、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。——詹姆斯·约翰
108、以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。Thomas Carlyle
109、用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视‘惩罚在教育中的积极作用。孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)
110、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
111、以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——thomas carlyle
112、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
113、教育人就是要形成人的性格。
114、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
115、情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基
116、知识就是力量。——培根
117、教育以造就人的品质为目标。
118、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
119、事实上一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。
120、正确教育子女的方法，我们以为最主要的应该是爱和严相结合。
121、情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。前苏联教育家苏霍姆林斯基
122、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
123、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。
124、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
125、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
126、榜样是一种人人能读的课程。
127、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
128、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
129、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——（美）爱德华兹
130、让你的孩子诚实是教育之价。