适合教师的教育名言139条

1、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

2、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

3、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

4、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

5、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

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7、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的`人。——周国平

8、教师就是要敬业爱生。

9、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

10、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

11、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——【英】赫伯特·斯宾塞

12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

14、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

15、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

16、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

18、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄

19、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——【美】约翰·杜威

20、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜

21、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔·盖森

22、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

23、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

24、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

25、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦

26、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

27、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

28、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

29、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

30、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

31、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

32、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

33、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

34、你教的不是一门学科，而是一群年轻人

35、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞

36、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——【美】马克·吐温

37、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

38、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

40、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

41、教而不研则浅，研而不教则空。

42、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

43、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——【爱尔兰】威廉·叶芝

44、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

45、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

46、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——【德】第斯多惠

47、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提

48、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。——【印度】克里希那穆提

49、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

50、每一个学生都是好学生。

51、习于智长，优与心成。

52、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

53、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它。。。。。。经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

54、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

55、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

56、扬黄牛精神，做平凡工作。

57、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

58、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——【英】亚历山大?尼尔

59、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

60、教育应当培植出活力，使学生向上长。

61、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

62、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

63、太阳下最光辉的职业是教师。

64、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

65、教育的目的是培养人的个性。——【英】赫伯特·斯宾塞

66、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

67、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——【美】约翰·杜威

68、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

69、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

70、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

71、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

72、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

73、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

74、孩子做事的信心来源于父母有效的夸奖。——【德】卡尔·威特

75、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

76、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——威廉·萨克雷

77、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默

78、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。—e68a847a686964616f31333363396331—【德】卡尔·雅斯贝斯

79、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

80、每个孩子都有一根独特的琴弦

81、使学校适合儿童

82、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

83、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——【日】永井道雄

84、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

85、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

86、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

87、学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的。

88、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

89、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

90、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

91、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

92、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

93、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。——约翰·杜威

94、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

95、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

96、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。

97、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

98、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童——苏赫姆林斯基

99、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

100、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——【英】威廉·萨克雷

101、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

102、教育要使人愉快

103、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素

104、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子服务孩子发展孩子！——王金芳

105、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

106、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非

107、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

108、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

109、赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

110、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

111、捧着一颗心，不带半根草去。

112、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。

113、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

114、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——【捷克】夸美纽斯

115、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——【美】帕克·帕尔默

116、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——【德】第斯多惠

117、赵海波：工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。

118、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮

119、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

120、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

121、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

122、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

123、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

124、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

125、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

126、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——【德】第斯多惠

127、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

128、冯立辉：讲究规矩心存敬畏涵养正气懂得感恩勤于奋斗

129、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！

130、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

131、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

132、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

133、以德感人，为人师表。

134、仲崇福：静坐常思慎言笃行自律甚严踏实肯干奋斗不息

135、意欲的培养是教育的关键。

136、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞

137、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威

138、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠

139、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——毛泽东