蒙台梭利感官名言51条

1、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

2、成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现

3、儿童教育是人类最重要的一个问题。

4、孩子的精神比一般人认为的更为高尚。

5、让儿童参与工作，能增强他们对生活环境的责任感

6、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

7、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力

8、尊重孩子的发展自由，包括帮助孩子培养发展的能力

9、当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己

10、儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动

11、若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西

12、专心是人的学习、工作、事业的第一要素。

13、所有的儿童都有吸引文化的能力

14、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。

15、当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力

16、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

17、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。

18、儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。

19、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

20、要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。

21、教师必须为形成较好人类而献出一切。()

22、理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门

23、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

24、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

25、从受孕到四岁，个人发展了其智能的50%；从四岁到八岁，则发展另外的30%。

26、快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。

27、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

28、对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要

29、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。

30、如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中

31、听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。

32、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

33、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

34、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

35、孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的

36、在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为

37、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

38、儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的

39、儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切

40、如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地

41、经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦

42、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。

43、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。

44、人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系

45、虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分

46、建立在规则上的自由，才是真正的自由！

47、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

48、从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。

49、我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视

50、孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界

51、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。