教师了解学生的名言99条

1、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 （乌申斯基）

4、预习下一框题

5、用耐心教育学生，用爱心关爱学生，用信心激励学生。

6、蹲下身子，你的眼里心里都写着孩子，那是最美的风景。

7、真诚的表扬和及时的鼓励是孩子进步的最大动力。

8、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

10、让每一个学生在学校里抬起头来走路。 --苏霍姆林斯基

11、坚持启发式，避免注入式。

12、其实我们生活当中，总会在彼此羡慕，但当你真正了解到每个人的真实生活当中，你会发现其实大部分人活的都很无奈，但是人生的精彩之处就是，我们在无奈之中要活的更加精彩。因为我们都活在这样一个生活当中，所比拼的就是看谁能够承受的更多。

13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

14、只有我们付出了真心，才能赢得孩子的爱心;只有我们付出了爱心，才能让孩子拥有阳光的一生。

15、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。—苏霍姆林斯基

16、用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。

17、与其让你了解我，我宁愿我是一个谜，一个解不开的难题，真和假的秘密，扣你心旋的游戏。

18、我爱我师，我更爱真理。

19、左手是严，右手是爱，双手交会，真情交融。

20、教育其实很简单一腔真爱，一份宽容，如此而已。

21、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 --苏霍姆林斯基

22、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 --爱因斯坦

23、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

24、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

25、执着杏坛，乐于奉献。

26、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

27、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 --苏霍姆林斯基

28、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

29、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

30、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

31、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

32、同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。

33、多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

34、天荒地老，教师的童心不泯。

35、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 --张载

36、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。

37、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

38、"师也者，教之以事而喻诸德也。" 《礼记》

39、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

40、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍

41、选择了远方，就要风雨兼程。

42、只有心中充满博爱，才能与学生保持零距离。

43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、教育人就是要形成人的性格。

45、用爱心培育每一株幼苗，用真诚感动每一位学生，用智慧充实每一个灵魂。

46、在学生面前要努力做好教师和亲人的双重角色。

47、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

49、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

50、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 --林格伦

51、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 --爱因斯坦

52、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 --斯宾塞

53、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

54、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

55、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

56、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青

57、严是爱，松是害。

58、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

59、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。 ---------- 赞科夫

60、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

61、"我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。" （爱因斯坦)

62、表扬孩子用喇叭，批评孩子用电话，惊奇孩子的惊奇，理解孩子的理解。

63、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

64、我们的工作就是专注于我们所了解的事情，这一点非常非常重要。

65、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 --苏霍姆林斯基

66、一个真正的教育者应当完善地掌握规范语言的各种表达方式，言语中包含着人与人之间的关系。因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱。教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。

67、让学生伴随着老师的掌声走向人生的舞台。

68、把一切知识教给一切人。

69、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

70、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

71、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

72、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

73、投入心灵才能闻到生命的醇香!——唐瑞波

74、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。...... 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 --苏霍姆林斯基

75、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

76、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

77、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

78、以朋友之心换心，以鼓励给予自信，以耐心促进 成功 。

79、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

80、若要学生喜爱你，你就得献给孩子微笑、信任和爱心。

81、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 （爱因斯坦)

82、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

83、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

84、用我的爱滋润你的心灵，你的进步是我快乐的源泉。

85、身教重于言传。（王夫之)

86、我的 生物 课堂要让学生在愉悦中亲近 自然 。

87、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

88、真诚对待每个孩子，将爱融入每个孩子心中。

89、真诚待人，敬业奉献。自信而微笑地面对生活所赋予的一切一切。

90、用智慧启迪智慧，用心 灵感 动心灵，用人格默化人格。

91、用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。

92、用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。

93、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 --苏霍姆林斯基

94、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

95、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

96、真心和爱心，是我在你们的天空中飞行的两只翅膀。

97、知识改变命运， 教育 成就未来，大爱书写传奇。

98、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵......只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 --苏霍姆林斯基

99、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 --苏霍姆林斯基