小学练字名言69条
1、一点成一字之规，一字乃终篇之准。
2、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。
3、字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
4、他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
5、面向全体，让每一个学生写好汉字。
6、学书则知识学可以致远。
7、眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”
8、对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
9、循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。
10、学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣
11、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
12、人能写字，字能显人。
13、利用多媒体教育技术的优势，化难为易、化枯燥为生动，激发学生的写字欲
14、打铁先要自身硬”。
15、书肇于自然。
16、如清风出袖，明月入怀。
17、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
18、快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得
19、得时不如得器，得器不如得志。
20、书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
21、一个人只要体验一次成功的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。
22、写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
23、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。
24、书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
25、汉字是中国的第五大发明
26、儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护
27、立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。
28、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。
29、字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。
30、笔秃千管，墨磨万锭。
31、字不可重笔，话不可乱传。
32、无声之音，无形之相。
33、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。
34、让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
35、一看二写三对照
36、婉若银钩，源若惊鸾。
37、爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。
38、努力是成功之母作文8篇
39、教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。
40、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路
41、用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
42、“ 电脑 打出来的字是死的，冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的，是有情的。
43、评价的目的不在证明，而在改进。
44、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望
45、大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
46、古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。
47、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。
48、黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神
49、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。
50、龙威虎振，剑拔弩张。
51、教是为了不教。教材无非是个例子
52、“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”
53、一个没有理想的人，就像一只没有翅膀的鸟。
54、凡书要笔笔按，笔笔提。
55、水滴石穿，绳锯木断。
56、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
57、学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
58、学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
59、兴趣是最好的老师。
60、写字如画狗，越描越丑。
61、“美姿”才能造就“美字”。
62、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。
63、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。
64、先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口
65、拳要打，字要练。
66、姿势不对不动笔
67、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
68、丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
69、写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”