三年级语文写一段形容刮风的话(三年级描写风的句子)

| 泡泡语：瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。能够作出这个决定真了不起。

| 联系课文写出下面词语的意思。

| 阅读课文第１―８自然段，思考：

| 千里迢迢、兴致勃勃、想入非非、风尘仆仆、生气勃勃、死气沉沉、逃之夭夭、天理昭昭、天网恢恢、含情脉脉、文质彬彬、无所事事、喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小心翼翼，硕果累累秋风习习，得意扬扬、议论纷纷、大名鼎鼎、情意绵绵、负债累累、

| 找出文中的两组反义词：（）――（）（）――（）

| 理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

| 千里送鹅毛，礼轻情意重。不远千里送来鹅毛，礼物虽轻，情意却很重。

| 我和克莱谛争吵前后的表现如何？

| 三年级下册语文第三、四单元复习讲义资料

| 《太阳》P90 背默最后一段

| 蕴藏”的近义词是（蕴含）。

| 我的发现：一字多义理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。

| 这一片沉默给了我多大的享受啊！

| 我的发现”：比较反问句和陈述句的不同。（反问句表达的语气更肯

| 在《一面五星红旗》这一课中，青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。

| 《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？

| 背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁P32

| 太阳是大家的”，“大家”是指（世界上的万物）

| 我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）

| 博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。

| 肯定形式的反问，表示否定的回答。

| 观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？

| 为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

| 文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。

| 选出恰当的词语，填在第一段话中的空缺处。

| 这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）。第一句话是从（正面）说两者之间的关系，第二句话是从（反面）说的，最后一句是（总体说明太阳的重要性）。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。

| 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

| 像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。

| 掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

| 小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：

| 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……

| 读读背背：要求熟背。 关于母爱的一首古诗。

| 老师说的画可以分为几层？如何分？

| 谁家想（盖房），谁家想（造犁），就（拎起斧头到山上去），把树木（一棵一棵）砍下来。

| 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。”

| 课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是（过渡句）句，起（承上启下）作用。“关系非常密切”主要体现在：（动植物的生长和人类的生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌）。

| 克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

| 没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。

| 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想（五星红旗是中华人民共和国的象征，代表一个国家的尊严，我不能用国旗换面包。）

| 学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？

| 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

| 小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指？（小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。他练习了口算的绝招。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。）

| 有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”这句话概括点明了电脑网络的作用。

| 学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？

| 等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

| 太阳在一天中做了哪些好事？（文中有），还可能做哪些好事呢？（她使庄稼茁壮成长；她使动物有了温暖；她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上；她陪孩子们在操场上玩耍；她伴着晨起的老人锻炼……）

| 不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。

| 小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？

| 怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）

| 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”

| 这篇课文在写法上的特点是：先果后因，倒叙的写法。

| 《太阳是大家的》这是一首儿童诗，课文采用（拟人）的手法，把（太阳）当作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

| 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

| 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。

| 我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。

| 好――笑！”中的“――”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。

| 课文开头引用了神话故事（），这样写是为了吸引读者。

| 为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？

| 安利柯是一个明是非却爱面子的人。

| 我会填：注意“的”、“地”、“得”的用法。

| 学习了这篇课文，你懂得了什么？

| 理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

| 否定形式的反问，表示肯定的内容。

| １３０万个地球才能抵得上一个太阳。作比较用人们熟知的地球和太阳比较，

| 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们――他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

| 虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

| 当水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流时，世界会变成怎样？人们会有什么反应？想像一下，描绘当时的场景。

| 文中讲了几个小伙伴？哪几种绝招？

| 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”

| 三个徒弟分别是怎样画的？（大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。）

| 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”

| 这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。

| 事情的起因是？（画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼）

| 比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

| 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。医生会说些什么呢？

| 它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指（电脑网络），“它”的喻体是（蜘蛛网）。

| 文中第7自然段的省略号说明（月球之谜还有很多很多。）

| 从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天，这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。

| 羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？

| 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。

| 这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。

| 从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。

| 小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是（绝招一定得是练出来的，而且要有用。）”

| 我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。

| 读读背背”：要求会背、会写。（表现思想方法的谚语）

| 信息高速路”指的是（电脑网络），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的电脑上网了。）

| 少年是一个有美好心灵质朴善良的人。

| 老板的态度发生了很大的变化：（无奈――惊奇――敬佩），为什么会发生这样的变化呢？（因为老板看到“我”这么珍惜国旗，热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，他被我的爱国精神所感动，所以态度发生了很大的变化。）

| 本首诗第一节是作者看到的，第二、三、四节是作者想到的，其中第三小节承上启下，回应第一小节。

| 五湖四海”在文中是指（世界各地）。

| 听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。

| 阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。）

| 表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。

| 颤抖地举起来”说明他十分害怕。“又……又……”说明他内心非常矛盾。

| 稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。

| 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

| 泡泡语：我知道“大雨没喘气”的意思

| 读了课文，我知道月球是一个这样的世界

| 为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同？

| 这篇课文采用了（拟人）的手法

| 老师的神情为什么变得严肃了？

| 她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂（不畏艰难，救护动物）精神。

| 这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

| 课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）

| 一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

| 2他专心了，连我进来都没有（ ）。

| 我会在（ ）里填上合适的词语。

| 阅读下面一段话，回答问题。(11分)

| 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

| 地球上的 ____________和____________，都是太阳送来的。

| ⑵_________________________________________________

| 一点风也没有，湖面上很（）。

| 五星红旗是中华人民共和国的_______，每个公民和组织都应该________和________国旗。

| ___________，天涯共此时。

| 我会在短文（ ）里选择正确的读音或字词。（用“√”表示）

| 那白羽箭深深地扎（zhā zhá）进了石头里。

| 节气不饶人哪（na nǎ）。

| 读完这篇短文后，我最想说的话是：________________

| 这段话中写冬天的共有三句。第一句写______________；第二句写____________；第三句写_____________________。

| 浪花涌上沙滩。____________________________________

| 我能把下面的歇后语补充完整，并按要求作答。

| 下面两句话应怎样朗读？我会在正确的序号上打“√”。

| 诗中“乞巧”的意思是：____________________；这首诗中写到的人物有：_________________________________。

| 我能简要回答第五代个人电脑有哪些奇特的本领。

| ___________________，久雨大雾必晴。

| 我们不能让藏胞来年挨（āi ái）饿。

| 《画杨桃》一课中的父亲要求“我”做到 。

| 我不会让爸爸、妈妈（ ），长大后我一定要当教师。

| ）――（ ） 6、（ ）――（ ）

| 我能给带点字选择合适的意思，并将序号写在括号里。

| 这么重要的事他（ ）给忘了。

| 今夜露水重，______________________。

| 李将军射中（zhōng zhòng）的不是老虎。

| 我觉得做一个善良的孩子，应该_____________________________________

| 密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空。

| 徒长枝”有什么危害？___________________________________

| 联系上下文，给短文中“_________”上添上一个成语或一句谚语。

| 图书馆要保持（），不能大声喧哗，影响别人学习。

| 它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。

| 天都峰很高。天都峰被我们征服了。

| 打乒乓球的地点在_________，玩爬竿的地点在__________，“丢沙包”的地点在___________。

| 这段话主要写____________________________________。

| 诗中一对反义词是：（ ）――（ ）；“长河”指的是___________；“悔”指的是：_____________。

| 小徒弟的画能得到画师的称赞，是因为 。

| 想一想你学会了什么本领，你是怎么学会的？在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。

| ①旧的，过去的事物（ ）②原因（ ）③以外或不幸的事情（ ）

| 作者写教室，是按这样的方位顺序写的。

| 短文中，括号里的字应选哪个才合适？在下面用“――”画出。

| ___________，天涯若比邻。

| 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

| 我会模仿文中的写法，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。

| 作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。

| 我会默写，还会按要求回答问题。

| 八仙过海――（ ） 2、姜太公钓鱼――（ ）

| 日落胭脂红，______________________。

| 这首诗的作者是____朝的__________。第3、4句诗意是____________________________________________________________________________________________________。

| 教室里坐满了学生。_____________________________________

| 我喜欢的小动物，想介绍给你：

| 大家的掌声给了小刚极大的鼓励。

| 我知道本文主要写：______________________________

| 我会阅读下面短文，并按要求作答。

| 话讲得很乱，没有条理。（ ）

| 我的（ ）是长大当一名教师。

| 我能用短文中加点的词语各写一句话。

| ①瓦蓝――（ ） ②讨论――（ ）

| 我能默写《太阳是大家的》中感兴趣的一节诗。

| 这段话的主要意思是______________________________________________________

| 久旱逢甘雨，____________。

| 一天，妈妈对他说：“只有天上掉下来的星星，才能帮助你实现愿望。”

| 这件衣服的颜色太深了。（ ）

| 从本单元的课文中，我知道神话故事传说的人物有：____________、___________、___________……从课外阅读中，给我留下深刻印象的神话故事有：《 》、《 》、《 》……

| 平明寻白羽，没在石棱中（zhōng zhòng）。

| ）河面 （ ）的国旗 （ ）地等待

| 我会在第二、三、四自然段的（ ）里，填上合适的标点符号。

| 三年级记叙文篇一_刮风了300字

| 四点多，风渐渐停了，院子里又恢复了往日的平静，爱玩象棋的爷爷们，又围在石桌旁，下起了象棋。

| 你认为大家对小英注视的目光中包含些社呢们呢？

| 蒲公英把大地装点得十分美丽。

| 同学之间，要互相（ ），互相爱护。

| 茂密的树林，高耸的山峰，（ ）的湖水……九寨沟真是个好地方！

| 今天看电影，全班同学和我都去看了。

| ）考出一次好成绩，没什么值得骄傲的。

| 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

| ）麦子 一（ ）礼物 一（ ）云 一（ ）雨

| 秋游之前，同学们都做好了充分的准备。

| 一到夜晚，整个香港就成了（ ）。港湾里（ ）

| 同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

| 下面哪一句是比喻句，在括号里打“

| 老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。

| 上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

| 小红把小明扔过来的沙包接住了。

| 春天到了，同学们（ ）老师组织大家去春游。

| 遍插茱萸少一人”的意思是：兄弟们身上插遍了茱萸欢聚在一起，只是少了王维一个人。（ ）

| 外公笑着说 知识就像无边的海洋 我们要活到老 学到老哇

| 听了战斗英雄的报告，受到了深刻的教育。

| ）声音 一（ ）小鱼 一（ ）密林 一（ ）石头

| 12月29日这天上午，李华突然发烧，不能来学校上课了，你能帮她写张请假条给她的班主任张老师，为她请半天假吗？

| 每逢佳节倍思亲”中的佳节是指中秋节。（ ）

| 你们这些（ ）的经验，很值得我们学习。

| 这段话共有_______句。

| ）布条 一（ ）掌声 一（ ）军神 一（ ）男子汉

| 《山行》这首诗写的是诗人在山里行走时的所见所感，描绘了一幅由寒山、

| 每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“

| 游客们正在池边（ ）那群美丽的金鱼。

| 云南白药是我国特有的（ ）药品。

| 这些流云在落日的映照西，转眼间变成

| ）树 一（ ）眼镜 一（ ）山水画 一（ ）笔

| 我们把教室里的地打扫得整整齐齐。

| 王明昨晚吃了不干净的食物，早上肚子非常疼，要到医院去看病，请你帮他写张请假条。

| ）书 一（ ）玛瑙 一（ ）露珠 一（ ）热气

| 从文中找出下列词语的反义词。

| 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

| 在《山行》这首诗中作者把枫叶和红花作了比较，写出了“

| 重阳节那天，王维思念在山东的兄弟，写下了这首诗。（ ）

| 遇到困难时，大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。

| 形容人虚弱委顿、无精打采的样子。（ ）

| 刮起大风，掀起大浪。（ ）

| 大个子叔叔也来欣赏这场（ ）的球赛。

| 每当秋风飒（sà）飒，枫叶火红时，你会吟诵：“

| 看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“

| 侧着头听，形容很注意地听取。（ ）

| 温和的风，细密的雨。比喻做事的方式和缓，不粗暴。（ ）

| 在总起句的下面画“~~~~~”

| 叔叔告诉川川和磊磊：“石头就是书，石头

| 人人（ ）掌声，（ ）当一个人（ ）困境的时候，让我们（ ）别人的掌声，同时，也不要（ ）自己的掌声（ ）别人。

| 陋习”中“陋”应解释为“不文明、不合理、不好的”。（ ）

| 苏格兰军队把外国侵略军赶跑了。

| 大风（ ）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。

| 给妇女缠小脚的习俗是孙中山废除的。（ ）

| 小动物们都很喜欢小露珠，小青蛙称赞小露珠

| 六一”节，全校老师和班主任都表演了大合唱。

| ）风顺 （ ）相开放 报仇（ ）恨 一碧如（ ）

| 《九月九日忆山东兄弟》这首诗是唐代大诗人王维写的。（ ）

| ）她每天给白菜浇水，可白菜还是渐渐干枯了。

| 我们有责任（ ）战友的安全。

| 这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分（ ）。

| 这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。

| 如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

| 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

| 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。

| 天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

| 读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？

| 《望洞庭》作者望到了哪些景物，又是怎么望的？

| 《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。

| 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

| 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

| 作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？

| 作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？

| 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

| 《望天门山》通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。

| 参shēn（海参）cān（参加）

| 西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用“因为……，所以……”的句式回答。

| 读课文，看看课文是围绕哪句话写的？

| 作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。

| 为什么说小城笼罩在红云中呢？

| 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

| 《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?

| 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

| huātán（）的边上露出一个可爱的小nǎo dai（），xiǎn de（）很有趣。

| 这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色，这时候小兴安岭的特点是

| 1.矗立格外炎暑闪耀 2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。密密的塔松像无数撑天的巨伞。 3.(1)显得格外精神显得格外矫健(2)雪峰原始森林小溪 4.(1)√(2)×(3)√

| 1.挡住视线软 2.花坛脑袋显得

| 七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。

| 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用加点的词语造句。)

| 春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zhù（）

| 1.粗高松软肥厚 2.开开心心漂漂亮亮大大方方

| 在百花凋谢之季，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜明。股股清香，沁人心脾。梅花白里透红，花瓣润滑透明。

| 2 区别“希望”和“盼望”、 “惊喜”和“惊奇”的意思，并能根据具体的语言环境正确使用。

| 有一种草，生长在荒芜之地，性坚韧，风沙与干涸不会轻易让它死亡，哪怕只有一线生机，它都会顽强地生存下来。这是怎样的一种意志力啊!

| 我走过去仔细一看，五朵紫红色的花瓣连在一起，三朵花瓣上有许多暗红色的斑点形成了一根暗红色的羽毛。一朵又一朵的姿势，有的穿着紫色的裙子正在风中跳舞，有的懒洋洋地睡觉上面在享受日光浴，有的却躲在绿叶地下讲悄悄话。我陶醉在这花的海洋，仿佛我就是一朵杜鹃花。一阵风吹来，我随着风儿翩翩起舞。过了很久我才知道我不是杜鹃花，我是在看杜鹃花。

| 盛夏的花还有茉莉。细长细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像雪花一样柔软，水灵灵的。它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。茉莉花的花骨儿也很惹人喜爱，就像是白玉雕成的。茉莉花有着浓郁的清香，要是在屋中放上一盆，那整个屋子就会沉浸在香甜的香气中。

| 它那茂密的叶子倚在一起，像是还在梦中没有睡醒的孩子。花儿有的才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女，有的花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊，吸引了一大群蝴蝶，蜜蜂像在炫耀自己的美丽。还有的没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的小脑袋，像一个害羞的小姑娘，不愿意展开自己的小脸。

| 这么多的迎春花一朵又一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的挨在一起，像在一起聊天，有的三三两两的挨在一起，像在说悄悄话，有的枝丫中只有一朵花，让我想起一枝独秀这个成语。

| 我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风舞动，不光是我一朵，所有的桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，小鸟飞过来告诉我清早飞行的快乐，小朋友们走过来，告诉我玩游戏的乐趣

| 又是一阵风，肆无忌惮地向草地吹来，只见青草强硬挺着身子，倔强地挡在花儿面前，宁愿自己忍受这一切，也不让伸后的她受到一丝伤害，直到狂风过后，他才忍着疼痛转过头笑着对她说：我一点也不痛!既而却从花儿身上缓缓划过，倒在冰凉的泥土上，却依旧守侯着她美好的梦想。

| 根据学生交流，出示第四小节重点句

| 放茉莉花的音乐，自由朗读整篇课文

| 4 体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，并能从中感悟到做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。

| ⑵妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香（沁入 进入）了我的心田。

| ⑴枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在贪婪地（吮吸 吸收）着甘甜的露水呢。

| 百合的身姿优美，就好像一个美丽的姑娘，绽开的花瓣有些发卷，就像它的头发，那甜甜的花蜜像她甜滋滋的小嘴。还有一根又细又长又绿的花杆，就像它苗条的身子，碧玉似的叶子，就是它细细的手和脚。

我爱梅花，因为它有灵魂，有骨气，有性格。梅花之所以位列四君子之首，正是因为这种骄傲、谦虚、乐观的精神！它从不与牡丹争花头，也不与玫瑰争美貌，所以它过着平淡的生活。它不炫耀自己的美丽，它有一双傲骨，不骄不躁。寒冷冬天的每个早晨，窗外都飘来一股清新淡雅的香味。