孔子要表达举一反三的句子44条
1、学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
2、不念旧恶。 不念旧恶。 春秋・孔子《论语・公冶长》。本句大意是：不计较别人过去的劣迹。这句表现出孔子仁慈、宽容、大度的道德观。只有“不念旧怒”．才能抛开宿怨，一切向前看；只有“不念旧恶”，才能在新的基础上团结起来，搞好事业。可用以形容胸怀开阔豁达，不斤斤计较。 《论语・公冶长》
3、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
4、表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切：朝闻道，夕死可矣．
5、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的`结论来了。
6、我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。
7、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
8、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教．到处有老师”的观点（表示应当向有长处的人学习）时常引用《论语十则》中孔子的话：
9、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
10、孔子教学法：启发诱导，举一反三。
11、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
12、为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯理的话语，犹如 工笔画 般细腻。
13、"举一反三"是一种运用类比推理的 逻辑思维 方法，用于启发式教学很有效。
14、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。
15、每事问。 每事问。 春秋・孔子《论语・几佾(yì议)》。本句大意是：每件事情都要请教。《论语・八佾》载：“子入太庙，～”。孔于是一个学识非常渊博的人，有弟子三千，日日向他求教。可他并不自满自足，遇见不懂的事情，还是一一向别人请教。这种虚怀若谷、不耻下问的精神，千秋以下，仍可作为楷模。 《论语・几佾》
16、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
17、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
18、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
19、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
20、学习中切忌死记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
21、辞达而已矣。 辞达而已矣。 春秋・孔子《论语・卫灵公》言辞只要能表达意思就行了。 辞：要说的话，达：表达到位 《论语・卫灵公》
22、有教无类。 有教无类。 见《论语・卫灵公》载孔子语。类：类别，区别。本句大意是：施行教育不分类别，人人都应该有受教育的权利。～是孔子重要的教育思想之一，具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下，能够提出～的口号，不分社会地位，不论任何资历，广泛施行教育，的确难能可贵。 《论语・卫灵公》
23、不贰过。 不贰过。 孔子《论语.雍也》犯过的错误不再重犯。 《论语・雍也》
24、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
25、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
26、无为而治。 无为而治。 春秋・孔子《论语・卫灵公》无为：道家所指顺应自然变化之意；治：治理。顺应自然变化不妄为而使天下得到治理。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后泛指以德化民。 《论语・卫灵公》
27、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
28、孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害：
29、孔子用简单几句话，报告了自己一生的经历，艰苦奋斗的精神：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩．
30、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
31、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：
32、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训!
33、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
34、由此可举一反三, 拓展 我们的视野。
35、正确的学习方法是举一反三，以一知万。
36、因材施教。 因材施教。 孔子《论语・为政》因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。 《论语・为政》
37、既往不咎。 既往不咎。 春秋・孔子《论语・八佾》。咎(jiù旧)：责备。本句大意是：以往的过错，不必再追究责备了。这一句表现了为人处事的宽厚态度，今天仍常引用，但只适用于已经认识并已改正的一般错误。如果是严重错误，或本人犯了错误并未认识，并来改正，仍是应该追究的．这样才能做到“惩前毖后，治病鞭人”。 《论语・八佾》
38、苛政猛于虎。 苛政猛于虎。 西汉・戴圣《礼记・檀弓下》引孔子语苛统治者的苛刻统治比吃人的老虎还要凶恶暴虐。政，指统治阶级对人民进行残酷压迫剥削的统治，包括政令、赋税等。 《礼记・檀弓下》
39、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
40、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
41、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的 学习方法 ;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
42、我们学习要能举一反三,触类旁通。
43、大言不惭。 大言不惭。 春秋・孔子《论语・宪问》宋・朱熹《四书集注・论语・宪问》注语。本句大意是：说大话而不感到羞愧。说大话而心安理得，不知羞愧，可见此人喜欢自吹自擂，毫无自知之明。他们的大话只是在口头上说说而已，根本不准备去实践。现在～已成为常用的成语，用以讥讽那些喜欢吹牛而又不知脸红的人。 《论语・宪问》
44、过则勿惮改。 过则勿惮改。 春秋・孔子《论语・学而》载孔子语。惮(dàn旦)：害怕。本句大意是：有了过错不要怕改正。正因为人不能无过，所以古人对改过谆谆教导，这些有益的古训，后人自应牢记。 《论语・学而》