近代教育家及名言警句68条

1、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

2、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

4、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

5、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

6、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。――爱因斯坦

7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

8、教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。

9、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。――苏霍姆林斯基

10、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

11、对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。

12、中国人是富于美感的民族。

13、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。

14、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

15、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

16、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

17、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

18、不用辱骂来惩治孩子。

19、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 蔡元培

20、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也 。

21、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”

22、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

24、教育是立国之本。

25、师者，人之模范。——杨雄

26、弘扬诚信文化，共建美丽金乡。

27、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

28、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

29、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

30、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

31、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

32、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。

33、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

34、殊不知有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

35、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

36、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

37、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

39、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

40、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

41、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

42、做人要做爱德人，关爱他人奉献社会。

43、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

44、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

45、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

46、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。――蔡元培

47、中国人是富于美感的民族。――蔡元培

48、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

49、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯

50、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

51、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

52、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

53、三人行必有我师。——孔子

54、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ――卢梭

55、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

56、父善教子者，教于孩提。 北宋隐逸诗人 林逋 《省心录》

57、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

58、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

59、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

60、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

61、山不傲其高，自不俯首显媚俗;水不卑其远，浩荡迥转见优雅。

62、教育上的水是什么 就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 夏丐尊

63、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

64、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

65、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。――苏霍姆林斯基

66、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

67、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

68、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要有1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。――苏霍姆林斯基