儿童志向的名言101条
1、志愿不过是记忆的奴隶，总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟些果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝条——莎士比亚
2、立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。法国
3、壮志和热情是伟业的辅翼。德国
4、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
5、器大者声必闳，志高者意必远。范开
6、致君尧舜上，再使风俗淳。——杜甫
7、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
8、无志无息地了却一生是平庸的——荷马
9、机智是一种光彩夺目的东西，每个人都赞美它，大多数人都立志得到它，所有的人都怕它，但是几乎没有人爱它，除了他们本身的机智。
10、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎——明·王守仁
11、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
12、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫
13、心随朗月高，志与秋霜洁。李世民
14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
15、困难在很大程度上是懒惰造成的。——塞·约翰逊
16、一个夫越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生
17、人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。——林语堂
18、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
19、丈夫四海志，万里犹比邻。曹植
20、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。圣经
21、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远——佚名
22、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
23、在任何地方，人的灵魂都站在光明与黑暗两个半球之间，处在必要与自由意志两处永远敌对的帝国的边界上——卡莱尔
24、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
25、益重青青志，风霜恒不渝。
26、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。——葛洪
27、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
28、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
29、人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。——陆次云
30、纵横计不就，慷慨志犹存。——魏征
31、人生包含着一天，一天象征着一生。——佚名
32、将相本无种，男儿当自强。
33、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
34、人之所以异于禽者，唯志而已矣!——王夫之
35、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
36、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
37、必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。——鲁迅
38、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
39、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志——宋·苏轼
40、讲出前人未讲过的话，这才是诗人的标志和特征——爱默生
41、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
42、三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语
43、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
44、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
45、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
46、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。
47、壮志与热情是伟业的辅冀。
48、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川
49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
50、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
51、懒惰是意志薄弱者的隐藏所。英国
52、丈夫志气直如铁，无曲心中道自真——唐·寒山
53、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。
54、无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。——拉斯金
55、有志登山顶，无志站山脚——佚名
56、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
57、从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。
58、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。托富勒
59、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
60、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
61、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
62、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力——唐·张怀谨
63、君子行不贵苟难，说不贵苟察，名不贵苟传，唯其当之为贵。—韩婴
64、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已——曹操
65、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
66、治天下者必先立其志。程颢
67、治天下者必先立其志。
68、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。汉全凭志强，好马全凭强壮。
69、立志须存千载想，闲谈无过五分钟。——沈钧儒
70、志在林泉，胸怀廊庙。——琮琼
71、一人立志，万夫莫敌。——冯梦龙
72、古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子》
73、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
74、壮志与毅力是事业的双翼——德国
75、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
76、我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切都由人的手所造成。人生在世，意识到自己的这种崇高的任务，那就是他的无上的快乐。屠格涅夫
77、不为穷变节，不为贱易志。桓宽
78、人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具——康德
79、志不真则心不热，心不热则功不贤。——颜元
80、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾参
81、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。——尼柯拉耶维奇
82、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
83、丈夫志，当景盛，耻疏闲。——苏舜钦
84、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
85、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
86、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
87、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则——埃德蒙·伯克
88、有自满者受益，不自是者博闻。——金缨
89、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
90、高山之崩无美木，伤于多阳也；大树之下无美草，伤于多阴也。——刘向
91、好汉立志达到目的，好马登程达到千里。
92、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
93、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
94、志高则言浩，志大则辞宏，志远则旨永——清·叶燮
95、有志者，事意成。范晔
96、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
97、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
98、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是志气，一切事业的成败者取决于此。
99、志正则众邪不生。三国志
100、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
101、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克