教育学心理学所有名人名言76条

1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

2、教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

3、教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

4、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基

6、认知策略学习

7、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

8、孩子需要做人的尊严,。 孩子是情感上最脆弱, 最经不起打击的人.。孩子比大人能忍, 并不是他们不气愤, 而是他们深知自己的无能为力

9、迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖， 那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他；如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。

10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

11、一位著名的心理学家说： 父母让孩子把所有的感情---积极的和消极的---都表达出来，是送给孩子最好的礼物。

12、心中有爱,才能发现爱,才能发现“ 棒”的孩子, 如同情人眼里出西施。

13、爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。

14、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

16、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

17、兴趣是最好的老师。”——爱因斯坦

18、把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。

19、教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。”——杜威

20、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

22、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

23、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

24、我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

25、法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。

26、美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累；三是很自信，不自卑。

27、人类是天生社会性动物。”——亚里士多德

28、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

29、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

30、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 —— 爱迪生

31、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——蒙田

32、教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

33、如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。”——布鲁纳

34、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基

35、我整个一生不是在祖国，而是在流浪中度过的，我的住处时时变动，没有一个我永久住过的地方。——夸美纽斯

36、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

37、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

38、把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

39、父母不爱, 不表现爱, 或不表现足够的爱, 一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。

40、很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。——加里宁

41、手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。——霍姆林斯基

42、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基

43、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 —— 克鲁普斯卡娅

44、幸福就是至善。”——亚里士多德

45、赞扬,肯定和亲切的态度, 提高孩子的自我感知; 批评,指责和冷漠的态度, 降低孩子的自我感知

46、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

47、有关教育的英语作文

48、教学需须从学习者已有的经验开始。”——杜威

49、除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

50、一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠

51、良好的开端，等于成功的一半。”——柏拉图

52、行是知之始，知是行之成。——陶行知

53、西方人爱子哲学：我最幸福的时光就是我与孩子在一起的时光。我的孩子给我力量，使我渡过难关。有了孩子后才真正知道什么是爱，孩子使我的生活充满阳光。

54、我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”——赫尔巴特

55、要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

56、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

57、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊

58、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

59、如果有健康的心态, 一个坐轮椅的人能生活得快乐幸福; 可一个四肢健全而心理健康受到严重损伤的人, 却只能痛苦地苟延残喘

60、很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

62、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

63、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

64、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

65、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

66、人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。

67、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 —— 斯宾塞

68、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特

69、知识即美德。”——苏格拉底

70、认识你自己”——苏格拉底

71、不要当众批评孩子, 这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是: 当众表扬, 背后批评

72、良言一句三冬暖; 恶语伤人六月寒。 大人的话能造就人, 也能毁掉人.。 如果父母管教的目的是造就人, 那么就不要打骂孩子

73、人的心理障碍给一个人一生的困难, 远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。

74、吾爱吾师，吾更爱真理。”——亚里士多德

75、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思

76、人人都需要赞美,需要被认可；大人如此,何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够, 还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是: 给予他们赞美, 告诉孩子－他是最棒的!