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教师励志名言20字左右132条

发布时间:2020-05-15 15:08:47

1、以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。

2、以慈母般的爱心,博得孩子的真心;以高度的责任心,赢得家长的放心;以艺术家的匠心,激发学生的创新。

3、教书育人,功德无量。(刘金凤)

4、人活着就要快乐。(孔德魁)

5、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。

6、凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。

7、用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。

8、我爱书。我常常站在书架前,这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙。——刘白羽

9、打造适合学生的教学模式,而不是“模式化”的学生。(何秀琴)

10、教育是植根于爱的,充满爱心的人,就会是成功的人。

11、永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心态面对学生。

12、教师的人格是教育的基石。

13、十年树木,百年育人。

14、不求闻达,但得心安。

15、教育学生做一个平凡的人,做一个能感知360行,行行出状元的人,做一个以过平凡生活为知足的人。

16、从此我不再仰脸看青天,不再低头看白水,只谨慎着我双双的脚步,我要一不一不踏在泥土上,打上深深的脚印!——朱自清

17、淡泊以明志,宁静而致远。(刘丽华)

18、学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。——鲁迅

19、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。——富兰克林

20、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

21、教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

22、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

23、多一份赏识,就多一份成功的希望。(杨双梅)

24、身教重于言教,才高还需德高。

25、努了力就会有结果,汗水不会白洒。

26、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

27、安全第一。(鲍永宾)

28、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶

29、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

30、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

31、千里之行,始于足下。

32、言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思。

33、用爱心关怀学生,用真心感受学生,用诚心教育学生。

34、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

35、宁与人共醉,不要我独醒。

36、一切为了学生。

37、以率先垂范的品格,激励学生;以广博精深的学识,丰富学生;以循序渐进的诱导,引领学生。

38、爱自我的孩子是人,爱别人的孩子是神。

39、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

40、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

41、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。

42、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。——陶铸

43、天道酬勤。

44、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

45、生命是一种语言,它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它,我们将不能生存。——叔本华

46、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

47、播种希望,收获明天。(田晓彬)

48、笑到最后才笑得最灿烂。

49、全心全意为学生服务。

50、保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

51、有梦才会有期望,有期望才会有拼搏,守住自我的梦,勇敢地走下去,你就会比别人提前到达成功的彼岸。

52、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

53、业精于勤,荒于嬉。

54、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。——卡耐基

55、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

56、读书一刻,馨香一生。(何丽华)

57、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。

58、快乐工作,健康生活。(李忠民)

59、用心对待每个孩子,用诚对待每位家长。

60、愉快的笑声,是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)

61、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳,因为教师是绿叶的事业。

62、教育的责任,就是通过不断完善教育,使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。

63、身为世范,为人师表。

64、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。

65、冰冻三尺,非一日之寒。

66、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

67、认真工作,快乐生活。(杜红)

68、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

69、习惯决定性格,性格决定命运。

70、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。

71、举一而反三,闻一而知十,及学者用功之深,穷理之熟,然后能融会贯通,以至于此。——朱熹

72、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

73、真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。

74、我们要善于发现学生的亮点。

75、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

76、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林

77、任何时候,我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏,科学是奥妙无穷的。——马克思

78、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

79、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在学校。

80、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其

81、满足是停滞的开始。

82、天道酬勤。(霍庆)

83、越是成熟的稻穗,越懂得弯腰。(黄立静)

84、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。

85、以智慧教书,用情感育人。

86、水滴石穿。

87、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去,不可能获得真知。

88、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根

89、把学生看作自己的儿女。

90、追求梦想,不懈努力。(冯婧峥)

91、对待家长,教师要冬天般的冷静思考,要春天般的温馨沟通,要夏天般的热情工作,要秋天般的美好憧憬。

92、默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)

93、决心决定成功。

94、我愿是一只蜜蜂,把养料送给学生;我愿是一艘航船,乘载着学生驶向知识的彼岸。

95、有志者事竟成。

96、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

97、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。(刘森)

98、人不可以瞧不起自己。

99、诚实做人,认真做事。(张利忠)

100、以诚感人者,人亦诚以应。(李丹)

101、爱生如爱己,教生如教子。

102、只有学而不厌的老师,才能教育出学而不厌的学生。

103、诵读六十五条,习惯牢记心头。

104、信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。

105、行为比语言更有说服力。

106、友谊与爱情一样,只有生活在能够与之自然相处,无需做作和谎言的朋友中间,你才会感到愉快。——莫洛亚

107、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

108、心灵塑造的最佳工程师。

109、从零开始,持之以恒。

110、在人生旅途上,有道德、智慧与事业相伴,便会风雨无阻、光耀七彩!

111、把每件简单的事做好就是不简单。(闫茹)

112、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

113、求真求实。(张瑶)

114、学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。(王雅莉)

115、快乐工作,快乐生活。

116、智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。

117、教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。

118、创新是人类进步的不竭动力!

119、错误的时候,会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友,这样的友谊才是真正可贵的。——高尔基

120、真正的朋友不把友谊挂在口头上,他们并不为了友谊而相互要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基

121、天下大事并作于细,天下难事并作于易。

122、养不教,父之过;教不严,师之惰。

123、将一切美好传递给孩子!

124、选择了远方,就要风雨兼程。

125、执着杏坛,乐于奉献。

126、爱是一切美的源泉。(张庆)

127、选择这个职业,无怨无悔。

128、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

129、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

130、良言暖三春,恶言记终身。

131、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫

132、爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则.为了爱,我们才存在.有爱慰籍的人,无惧于任何事物,任何人。——彭沙尔

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