教育照亮别人的名言141条

1、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

2、教师要融于师生的相互理解中。

3、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

4、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

5、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

6、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

7、师也者，教之以事而喻诸德也。

8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

9、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

10、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

11、学生没有教师，就象生活没有阳光。

12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 —— 江泽民

13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

15、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

16、没有爱，就没有教育。

17、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

18、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

22、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

23、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

24、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

25、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

26、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

28、我爱我师，我更爱真理。

29、宽容别人等于祝福自己。

30、教育难，难就在回到常识。

31、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

32、执着杏坛，乐于奉献。

33、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

34、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

35、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。 —— 孔子

36、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

37、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

38、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

39、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

40、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。

41、一切变坏都是从不劳动开始。

42、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

44、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

46、培养人就是培养他对前途的希望。

47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们 人生 的成败。

48、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

49、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

50、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

51、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

52、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。

53、教师的人格是教育的基石。

54、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

55、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

56、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

57、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

58、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

59、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

60、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

61、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

62、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

63、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

64、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。

65、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

66、欲知对岸事，就要渡过河。

67、饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子

68、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

69、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

70、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

71、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

72、给学生一个世界，给老师一片天空。

73、尚自然，展个性。（蔡元培）

74、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

75、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 —— 孔子

76、蜡烛选择其物固能光芒四射。

77、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

78、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

79、先学会做人，再学会知识。

80、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

81、尽信《书》，则不如无《书》。

82、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

83、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

84、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

85、人的内心里有一种根深蒂固的需要。

86、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

87、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

88、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

89、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子

90、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

91、习于智长，优与心成。朱熹

92、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

93、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

94、不尊重学生，就是不尊重自己。

95、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

96、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

97、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！ —— 孔子

98、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

99、志不强者智不达，言不信者行不果。

100、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

101、走下讲台给学生讲课。

102、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

103、纳百川，容学问，立德行，善人品。

104、宽容别人等于善待自己。

105、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

106、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

107、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

108、温故而知新，可以为师矣！ —— 孔子

109、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

110、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 —— 程鸿勋

111、老老实实做人，认认真真教书。

112、十年树木，百年育人

113、每一个学生都是好学生。

114、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

115、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。

116、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

117、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。 —— 叶圣陶

118、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

119、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

120、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

121、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

122、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

123、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

124、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

125、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

126、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

127、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

128、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。

129、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

130、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

131、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

132、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。 —— 徐惟诚

133、对待学生要像春天般的温暖。

134、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

135、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。 —— 卢梭

136、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

137、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

138、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

139、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

140、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

141、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。