幼儿园教书育人的名言警句133条
1、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
2、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
3、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
4、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
5、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
6、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
7、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
8、书本学习是体验别人的 经验 ；生活实践才是获得自己经验的好途径。
9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
10、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
11、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
12、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
13、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
16、良好的个性胜于卓越的才智。
17、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
18、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
19、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
20、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
21、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
22、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
23、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
24、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
25、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要，它决定着人的尊严、价值和成就。
26、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
27、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
29、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
30、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
31、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
32、千教万教教人学法，千法万法只要得法。
33、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
34、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
35、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
36、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
37、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
38、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
39、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
42、献出一片真情，呵护幼小心灵。 ——李艳萍
43、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
44、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
45、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
46、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
47、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
48、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
49、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
50、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
51、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
52、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
53、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
54、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
55、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
56、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
57、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
58、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
59、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
60、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
61、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
62、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
63、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
64、一切为了孩子，为了一切孩子。
65、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
66、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
67、关爱童心、欣赏童趣。
68、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
69、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
70、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
71、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
72、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
73、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
74、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
75、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
76、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
77、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
78、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
79、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
80、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
81、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
82、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
83、教育加赞赏等于教育的平方。
84、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子!
85、太阳的幸福，是给人以光明； 月亮 的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
86、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
87、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
88、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
89、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
90、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
91、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊
92、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
93、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
94、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
95、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
96、每一个学生都是好学生。
97、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
98、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
99、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
100、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
101、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
102、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
103、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
104、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
105、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
106、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
107、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
108、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
109、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
110、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
111、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
112、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
113、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
114、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
115、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
116、好笋出好竹，好师出好徒。
117、把爱带给每位学生。
118、踏踏实实做人、认认真真做事。
119、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
120、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。
121、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。
122、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
123、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
124、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
125、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
126、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
127、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
128、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
129、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
130、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
131、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
132、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
133、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。