第56号教室的奇迹摘抄经典句子
1、透过文学，孩子们会用不同的眼光看世界、开心门接受新观念、踏上卓越的大道去远行。
2、我们是孩童的依靠，请给他们可靠的肩膀
3、上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。
4、老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。——P4
5、我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。——P16
6、使孩子成为模范人物的最佳办法，就是让他们参与帮助他人的各项活动。——P194
7、用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法就很危险了。我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。——P17
8、我阅读，是因为我喜欢这么做。——P31
9、老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。——P14
10、乐于阅读的孩子们能和身旁的世界产生联系，最后具备超越现阶段想象范围的思考能力。——P40
11、孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。我们必须以身作则，当个好榜样。——P39
12、父母和老师必须牢记在心，绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
13、老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。
14、通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。——P34
15、本班班训中的一条，就是凡是值得做的事情，就值得好好做。
16、孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己先做到。——P9
17、我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科学，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。——P32
18、「阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。
19、最好的东西留给懂得等待的人——P132
20、老师可以带班级，但决定这个班级优秀或者平庸的，是班上的学生。
21、随时为孩子挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈论我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教确实重于言教。——P8
22、我从没在学校的首要阅读目标上看见「乐趣」、「热情」、「引人入胜」等字眼。这些才是应该列入的目的，是人们阅读的理由，而我们对这个事实却视而不见。
23、我在教学方面得到的胜利，绝大部分都是长年累月披荆斩棘、痛苦劳动的结果。脑袋像电灯泡一样，突然一道灵光乍现，让我当下就知道该怎么去做的情况，可说是少之又少，而这样的灵光竟然就在某个美好的夜晚从我的脑袋里一闪而过。
24、无论是教导学生或子女，一定要时时从孩子的观点看事情，不要把害怕当作教育的快捷方式。
25、我们不需要长篇大论地对孩子们谈论我们多有担当，而是让他们自己把信任放在我们的肩上。
26、破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。
27、你可以通过 经验 、耐心，以及从失败中学到的教训打造一间以信任为基础的教室。孩子们知道你公平待人，可以依靠。孩子们知道只要身边有你，就很安全，而且还能学到事情。以信任为基础、毫无恐惧的教室，是孩子们学习的场所。——P14
28、热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。——P42
29、以信任为基础、毫无恐惧的教室，是孩子们学习的绝佳场所。
30、你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。——P21
31、本班班训中的一条，就是“凡是值得做的事情，就值得好好做”。——P72
32、我在过去这些年来尝试过各种方式，希望营造出好的班风，引导学生为“对的理由”循规蹈矩。这个目标本身就是个苛求。要在一个孩子们把厕所地板尿得到处都是尿、在课桌上乱写，甚至根本不想上学的环境里找到培育品德的共同语言，确实很困难。
33、规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有多少人之所以能成就伟业，真是因为他们不守规则——P20
34、要让孩子在长大后成为与众不同的成人――能思考、考虑他人观点、心胸开放、拥有和他人讨论伟大想法的能力――热爱阅读是一个必要的基础。
35、要让孩子在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。——P32
36、破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以修补救。——P6
37、随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多有担当，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。
38、飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时才算失败。——P98
39、我们对孩子有很高的期许，并且尽力而为。正因为孩子们无法无天，所以我们需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准
40、我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
41、让孩子们知道测验分数不过是他们人生中很小的一个部分，人格品性才是教育的本质。
42、上图书馆是为了建立孩子们的价值观;置身于热爱阅读的人群中队孩子们是很有益处的。——P35
43、第５６号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，反而是因为它缺乏了某样东西：这里没有害怕。
44、不管是教育学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。——P6
45、我的学生在开学第一天学到了破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。
46、我们喜欢好品质的东西，而孩子们必须努力工作、有所牺牲才能挣得好东西，因此他们更懂得爱惜。——P131
47、对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。——P8
48、我们仍在第５６号教室里创造了一个回然不同的世界。在这里，我们重品格、讲勤勉、推崇谦逊，而且无条件地相互扶持。
49、我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为。正因为孩子们无法无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。——P25
50、我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚而已。
51、遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。——P7
52、这象征着第56号教室永不止息的循环：“工作、娱乐、追求卓越”。——P214
53、教师可以严格，但不 公平的老师会被学生看不起。——P8
54、要达到真正地卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力，毕竟，教育是没有捷径的。——自序——Ⅻ
55、教师的面貌决定了教室的内容，教师的气度决定了教室的容量。——Ⅶ
56、首先，我会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先替阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课始前程开便赢在起跑点。双管齐下的第二部分，是让个别的孩童阅读合乎自己程度的书籍。