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优秀园长座右铭70条

发布时间:2021-10-05 10:24:30

1、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

2、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。

3、爱就是教育,没有爱便没有教育。

4、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

5、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

6、燃烧自己,照亮别人。

7、不求尽善尽美,但求无愧于心!

8、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

9、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学习并领悟尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

10、多一份赏识,就多一份成功的希望。

11、喜欢孩子,善待孩子。

12、我们用双手和爱心,珍视,呵护每一棵幼苗。

13、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所,保育是幼儿园工作重要组成之一,只有爱孩子才能做好这份工作,孩子是祖国的花朵,是明天,我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子,将他们当成自我的孩子来照顾。

14、育英才甘为人梯,执教鞭两袖清风。

15、尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让生命积极互动;开放,让人人收获精彩。

16、学生没有教师,就象生活没有阳光。

17、把爱带给每位学生。

18、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

19、教师要融于师生的相互理解中。

20、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。

21、学高为师,身正为范。

22、让星星撒满整个夜空,让小孩子填满整个心胸。

23、教育其实是“动”教育,要让小孩子的手脑动起来。

24、踏踏实实做人,认认真真做事。

25、真情教书,真心育人。

26、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

27、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

28、我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的朋友,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

29、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。'

30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

31、以心灵感受心灵,以感情赢得感情。

32、人类的一切努力的目的在于获得幸福。

33、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

34、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般爱关爱孩子。

35、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

36、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

37、以人为本,是一切教育的出发点。

38、在今后的工作中,我将继续保持以往认真的工作态度,关心爱护每一个幼儿,做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

39、诚实地评价自己对小孩子的感情。

40、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。

41、信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!

42、凡为教者必期于达到不须教。

43、教师是学生的镜子。

44、唯独革命家,无论他生或死,都能给大家以幸福。

45、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

46、用我的细心,耐心和爱心,换你的安心,放心和舒心。

47、"教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

48、尊重理解每一个孩子,给孩子一把开启智慧的金钥匙。

49、做一名美和爱的使者。

50、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

51、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所,保育是幼儿园工作重要组成之一,只有爱孩子才能做好这份工作,孩子是祖国的花朵,是明天,我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子,将他们当成自己的孩子来照顾。

52、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。

53、老老实实做人,认认真真教书。

54、捧着一颗爱心,收获一片阳光。

55、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

56、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

57、尊重、理解每一个小孩子,给小孩子一把开启智慧的金钥匙。

58、好笋出好竹,好师出好徒。

59、支持和配合老师的工作,在小孩子面前树立老师的威信,请家长务必做到。

60、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

61、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

62、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

63、教育为公以达天下为公。

64、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

65、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。

66、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

67、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

68、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

69、用爱奉献一生。

70、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

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