音乐教育格言座右铭67条
1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
2、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
3、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
4、心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。
5、创造人的是 自然 界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
6、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
7、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
8、为人要正直，做事重责任。
9、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
10、一切为了孩子，为了孩子一切。
11、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
12、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
13、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
14、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
15、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
16、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
18、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
20、学为人师，行为世表。
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
22、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
23、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
24、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
26、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
28、真正的朴实性是最难能可贵的，而且是最难以企及的造诣。
29、老音乐好听，旧情人好相处，旧钞票容易贬值。
30、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
31、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
32、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
33、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。
34、音乐博衍无终极兮，焉及逝以徘徊。
35、音乐是属于群众的，这是人人有份的。
36、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!
37、教养 决定 一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
38、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
40、用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是崇高的劳动。
41、恋爱是情感上永恒的音乐，给青年以光彩，给老人以光辉。
42、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
43、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。
44、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
45、我愿意是我的作品成为战歌。
46、如果没有音乐，生活就是一个错误。
47、关心政治，把教育与民族的命运联系在一齐;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
48、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
49、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
50、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
52、在音乐里面，我可以畅所欲言，自由自在。
53、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
54、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
55、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
56、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
57、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
58、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
59、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
60、蜡烛选择其物固能光芒四射。
61、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
62、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
63、努力把自己当成一个孩子。
64、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
65、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
66、但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
67、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。