蒙特梭利教师格言座右铭119条

1、智慧通过工作得以实现。

2、孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界。

3、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

4、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。

5、帮助孩子修改他的作业。

6、用一颗宽容的心，看待身边的一切。座右铭

7、孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手 一 操 一 作而不仅用眼看时，会记忆更好。

8、兴于《诗》，立于礼，成于乐――孔子

9、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

10、师德是一面镜子。

11、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。(约翰.洛克)

12、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

13、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。(罗素)

14、山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。

15、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

16、儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的。

17、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

18、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.(凯兴斯泰纳)

19、好奇心是学习者的第一美德。――居里夫人

20、从哪里跌倒，从哪里爬起。

21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

22、我坚信，我必须能听到你们生命拔节的声音。

23、经历过;才会明白;有付出才有回报。

24、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

25、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。――爱因斯坦

26、失败的历程也是成功的历程。

27、我这儿有“三盆水”――一盆*，保持清醒，不保守、不僵化，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；一盆洗手，干干净净，清正廉洁，当好人民公仆；一盆洗脚，舒筋活血，勤下基层，向群众学习，为人民服务。――钱运录

28、我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。

29、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。

30、时间是最宝贵的财富。

31、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。——《陶行知全集》

32、教孩子与各种成年人自由交往。

33、学高为师，身正为范。

34、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

35、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

36、好好学习，天天向上。――毛主席

37、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

38、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

40、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。

41、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。

42、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。——蒙特梭利

43、人不活动会消耗大脑的活力。

44、好好学习，天天向上。

45、播种希望，收获明天！

46、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

47、对待学生要像春天般的温暖。

48、业精于勤，荒于嬉

49、中国式家庭教育的悲哀：5+2=0，在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。

50、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

51、书囊无底。

52、一位好老师，胜过万卷书。

53、心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。

54、踏踏实实工作，认认真真育人。

55、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

56、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。

57、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫

58、快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。

59、选择这个职业，无怨无悔。

60、一心育幼苗，两肩担未来。

61、一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。

62、不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

63、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

64、教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。

65、儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

66、语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度。

67、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

68、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

69、循循善诱，诲人不倦的是老师。

70、教师必须为形成较好人类而献出一切。

71、精，勤，敬，紧，静

72、我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。

73、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

74、对教育事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

75、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

76、如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感。

77、少壮不努力，老大徒悲伤。

78、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。(卢梭)

79、节约时间就是延长寿命。

80、孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。

81、平时不好学，临考悔已迟。

82、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的――徐特立

83、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。

84、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

85、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

86、把教书当作生活，把生活看成生命。

87、你和时间开玩笑，它却对你很认真。

88、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

89、要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要。

90、倾听童声，学会微笑，善待学生。

91、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

92、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

93、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

94、当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力。

95、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

96、用欣赏的眼光看待每个学生。

97、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

98、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

99、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

100、要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。

101、天才的特点：能使头脑集中与某事物。

102、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

103、与其做一株绿州上的小草，还不如做一棵秃丘中的橡树。因为，小草毫无个性，而橡树昂首天穹。

104、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。(休漠)

105、懒人嘴里明天多。

106、孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善。

107、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提

108、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

109、培养孩子独立 一 性 一 最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。

110、早期经验塑造幼儿的大脑。

111、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

112、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋

113、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随――韩愈

114、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。(卢梭)

115、我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。

116、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。(俄乌申斯基)

117、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。

118、专心是人的学习、工作、事业的第一要素。

119、教育难，难就在回到常识。——钱理群