伸手抓东西的经典句子(抓不住的东西伸手都是多余)
这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程 下面就来看下今天小编给大家带来的伸手抓东西的经典句子(描写手中东西重的句子) 此外,文章还提供了更多相关的文章如
| 读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
| 这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程
| 回顾拓展，感受热爱之情1.讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢
| ③伯牙／所念，钟子期／必得之④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
| 板书课题揭题二、初读课文、学习字词。
| 蹦到我的杯子上……反应；它就放开胆……嚓嚓响；索性用……笔尖；友好地……手指。
| ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
| 让学生自己提出不懂的生字、新词。
| 先自读自悟，然后小组讨论交流，老师参与同学们小组的活动。
| 教师出示下面生字、新词：“渲染、勾勒、迂回、鄂温克、天涯”，先正音、正形、再讲词义。
| 找出课文中的比喻句，读一读，想一想把什么比作什么，然后抄写在摘抄本上。
| ⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
| 你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象
| 引导在图片欣赏中背诵课文第一自然段。
| 信赖产生的基础是爱和尊重。
| 从全文看，前面两段主要是写什么
| ③鲁迅先生（）了，许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。
| 将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。
| 播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。
| 第6段中加点的词语表现了“我”当时怎样的心理活动
| ⑵我素()不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许()五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前()单()知道它在水果店里出卖罢了。
| ⑵李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
| 有感情地朗读这一段，表达自己对草原喜爱。
| ⑶妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
| 思考问题）草原景色如此美丽，草原上的人给你怎样的感受
| 阅读塞特凯达斯大瀑布制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
| 在作业本上练习课后读读写写中的词语。
| 检查预习情况1、交流学生课前查得的资料，老师适时点拨。
| 假如你是个导游，请为蒙古大草原设计导游词或广告语。
| 给短文分段，用“\\\/\\\/”在原文中标出，并写出第二段段意。
| 怕人，喜人，近人，亲人，爱人到与人融为一体 14．信赖，往往创造出美好的境界。
| 写出小鸟“胆子大了”以后“淘气地陪伴我”的文字。
| 只有一个地球温故知新1、在括号里填适当的字组成词语。
| 一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。
| ②有感情朗读，读出 “清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。
| ⑷我们从小要学会爱劳动的好习惯。
| 一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。
| ①反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。
| ②会心的微笑：领会别人没有明白表达的意思，并以眼神、微笑与之交流。
| 教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。
| 选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
| 第1自然段中加点的词“尤其”、“更是”起什么作用
| 能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。
| ⑴“垂”用音序查字法应查，再查音节，用部首查字法应查，再查画。
| 再读课文理清记叙顺序，讨论分段。
| 播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。
| 伯牙绝琴1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
| 选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓
| 作业1.抄写课文中的生字和词语。
| ⑵音乐会上，既有的流行音乐，也有的世界名曲，一曲终了，，令人回味无穷。
| ⑵“垂”在字典中的解释有①东西的一头向下②流传③将近，“垂下了头”中的“垂”的意思是，“生命垂危”中的“垂”的意思是，“名垂千古”中的“垂”的意思是。
| 在括号内填上恰当的关联词语。
| 初入草原”，感受“洒脱”之美导入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，还是草原……”出示：“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
| 填空.⑴下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，()鸟雀来吃时，我远远地将在()棒上的绳子只一()，那鸟雀就()在竹匾下了。
| 作业超市：1、搜集表现各民族团结互助的故事及草原的美景图。
| 小珍珠鸟 9．大胆、活泼、亲近人 10．很想看见它们，却怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。
| 深读悟情，感受“人情美”1.导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。
| 阅读旅行鸽和普通的鸽子非常相似。
| 下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。
| 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
| 文中倒数第3段文字犹如一幅画。
| 学习这一单元的课文，我不但欣赏到了，体会到了，还学到了一些写作方法：①②③2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了篇诗文，做了字的摘抄。
描写手中东西重的句子
| 它伸长脖子，张开嘴巴，红色的舌头清晰可见，先显出了一股霸气，它侧这头，再微微收缩。
| 她那双手，不是给永远干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿，那双手粗糙得像开裂的蛇皮似的。
| 这双手简直是弯弯曲曲的葡萄枝，又像长满结疤的老树根，瞧，手背上青筋突暴，关节粗大，手掌上的纹路像刀刻的一般。
| 他的手跟铁耙一样，什么棘针都刺不破它
| 我刚要站起来，又被黄凌云拽住了，我还想说，黄凌云一双胳膊拦住我，我看见她胳膊红红的，胖乎乎的，又结实又有力。
| 我们到了饭堂，饭都已经端到了桌子上，上了半天的课，同学们肚子都饿看，一个个狼吞虎咽地吃着。
| 大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。
| 小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。
| 他拿起碗筷就大口大口的地用筷子往嘴里塞饭，饭到了嘴里还没有经过细爵就囫囵吞下肚去，饿地太厉害了!后面直接拿起碗往嘴里倒饭，大嘴使劲地吞抿!7. 王杰用她那三根白皙圆润的手指轻轻地拈着包子的下端，一边笑着和对面的人说话，一边一小口一小口的如小鸡啄米般吃着，半晌，才把一个不算太大的包子消灭完。
| 走的桥多，不一定走的路就多。
她的小胳膊又黄又细，一点血也没有。上面有大小不一的褐色斑点。