医教研名言106条

1、尊重病人就是尊重自己，爱护病人就是爱护医院。

2、留得一分津液，便有一分生机。

3、医者，书不熟则理不明，理不明则识不精。临证游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。——吴谦等《医宗金鉴凡例》

4、拯救生命是医生的天职，廉洁诚信是医生的美德。

5、学者非读万卷书，未可轻言医。——魏荔彤《金匮要略方论本义卷五》

6、医虽小道，而性命攸关，敢不知慎！——张介宾《景岳全书卷之三传中录京师水火说》

7、良医医病，病万变药亦万变。病变而药不变，向之寿民今为殇子矣！——陈梦雷等《古今图书集成草本典卷二十二》

8、从我做起，从大家做起，从现在做起，以自己的信念、责任和医术为医学之圣洁和尊严。

9、良医则贵察声色，神工则深究萌芽。——孙思邈《千金翼方序》

10、行欲方而智欲圆，心欲小而胆欲大。

11、当我们决心要成为医生的那一刻，我们的身上已经挂上了一条看不见的锁链，让我们背负一生。

12、做一名医生要有高尚的医德、精湛的医术，同时还必须取得病人的信任。

13、干一行、爱一行，精一行、专一行；善待生命，才能收获精彩人生。

14、要活好，心别小，善制怒，寿无数。笑口开，病不来，心烦恼，病来了。

15、做医生、护士，就应该有一颗母亲的心，医生、护士应该是爱的化身。——傅培彬

16、医之道最微，微则不能不深究；医之方最广，广则不能不小心。——梁拓轩《疠科全书自序》

17、一个医生，只要活着，就不能忘记伤病员。——柯棣华

18、身如逆流船，心如铁石坚，望父成儿志，至死不怕难。——李时珍

19、医不难於用药，而难於认证。——温载之《温氏医案咳嗽》

20、将病人的利益置于我专业实践的中心，并在情况需要时置于我自己的自我利益上。

21、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。——孙思邈《备急千金要方序》

22、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。——杨泉《物理论》

23、把苦、累、怨留给自己，将乐、安、康送给病患。

24、医者仁术，圣人以之赞助造化之不及，所贵者，扶危救困，起死回生耳。——聂尚恒《活幼心法卷一》

25、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。

26、我常想，人在遇到危难时，别人问一声都是好的；有人病了，给他一碗白开水，人家心里也是暖烘烘的。——朱伯儒

27、盖医学通乎性命，知医则知立命。——赵学敏《串雅内编绪论》

28、为病人所为，想病人所想，做病人所做，急病人所急。

29、我梦想：我的微笑，是您伤痛中一缕温暖的阳光；我愿意：我的汗水，是您康复中一滴渴求的甘露；我希望：我的关爱，是您重返社会的坚定信念。

30、古人以神圣工巧言医。又曰：医者，意也。以其传授虽的，造旨虽深，临机应变，如对敌之将，操舟之工，自非尽君子随时反中之妙，宁无愧与医乎？——朱震亨《局方发挥》

31、所以志学之岁，驰百金而询经方，耄及之年，竟三余而勤药饵。——孙思邈《千金翼方序》

32、凡水肿等证，乃肺脾肾三脏相干之病。

33、医本期于济世，能治则治之，不必存贪得之心。近率以医为行业，谓求富者莫如医之一途。于是朋党角立，趋利若骛。入主出奴，各成门户。——赵学敏《串雅内编》

34、我很累，可是我想我好久没有这么快乐了。我心满意足。我在做我所要做的事情，我有重要工作，把我每分钟的时间都占据了。这里需要我。——白求恩

35、人不能只讲索取，不讲奉献，当病人以生命相托时，真的没有理由不全力以赴，人命至重，贵于千金。

36、恪守良好医德人人有责，奉献精湛技术个个争先。

37、医以济世，术贵乎精。——吴尚先《理渝外治方要略言》

38、用我们的责任心，一定能树立您战胜疾病的信心。

39、对我听到、知道和看到的保守秘密，作为我关怀病人的一个必要部分，除非对别人有明确的、严重的、直接伤害的危险。

40、只要有一丝一毫的希望，我们都会尽最大的努力。

41、弄清楚得病的是什么人，比弄清楚一个人得了什么病更重要。

42、南京工业大学房产教研室主任瞿富强一针见血地指出，开发商都是逐利的，房价还在上涨，谁会有钱不赚。

43、对于人的生命，自其孕育之始，就保持最高度的尊重。即使在威胁之下，我也决不用我的知识作逆于人道法规的事情。

44、对抢救伤员来说时间就是生命。——白求恩

45、尊重我的病人的参与影响他或她的决策的道德权利，明确地、清楚地、用病人理解的语言说明他或她的疾病的性质，以及我建议采用的治疗的好处和危险。

46、也就是说，真正的管理并不是管理者在那里守株待兔，爱理不理或者颐指气使，而是默默地主动地向教研人员提供周到服务以致接受服务者几乎没有感觉到管理者的存在。

47、医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安。

48、给每一个病人带来最细致、认真的检查，这就是我的工作。

49、无恒德者，不可以作医。——陈梦雷

50、使用双手的是劳工，使用双手和大脑的是是舵手，只有使用双手、大脑和心灵的才是护士。

51、课例研究可在备课组内，也可在学校范围内，甚至可以在校际之间开展，但应注意校际之间的层次差异不要太大，同时要强调不搞花架子，不走过场，要 追求 常态下的教研。

52、安全重如泰山，责任高于一切，您的满意是我最大的追求。

53、我想，只要反法西斯斗争取得胜利，中国人民得到了解放，就是我死了，印度人民也会高兴的。因为我已经把我的一切献给了东方反法西斯斗争最壮丽的事业！——柯棣华

54、盖医者人命所关，固至难极重之事，原不可令下愚之人为之也。——徐灵胎《医贯砭卷上伤寒论》

55、医之为道，非精不能明其理，非博不能致其得。

56、一位好的外科医生应做到三会，即「会做（会开刀、会治病）」、「会说（会讲课和作学术报告）」和「会写（会撰写论文和总结报告）」。——裘法祖

57、我的愿望就是学生超过我。如果学生始终停留在老师的水平上，那就是教育的失败。——谈家桢

58、大约心细则眼明，而理名则心细，多读书辨证则理明识广。——魏荔彤《金匮要略方论本义卷一》

59、疾虽久，犹可毕也。言不可治者，未得其术也。

60、救死扶伤，解除病人痛苦，维护病人健康，是医务工作者的神圣职责。医务工作者除了要有过硬的业务技术外，更要有一颗全心全意为人民服务的心，这是基本的、必备的条件。——张孝骞

61、人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。

62、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。——巴甫洛夫

63、治上消者，宜润其肺，兼清其胃；治中者，宜清其胃，兼滋其肾；治下消者，宜滋其肾，兼补其肺。——程国彭

64、一个战地的外科医生，同时应该是一个好的木匠、铁匠、缝纫和理发匠。——白求恩

65、欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可。——徐廷祚《医粹精言卷一胞以为怀》

66、夫医学之要，莫先于明理，其次则在辩证，其次则在用药。理不明，证于何辨？证不辨，药于何用？——吴仪洛《本草从新原序》

67、将心比心，用我的爱心、诚心、细心，换您的舒心、放心、安心。

68、护患关系就像一把锁，锁关了，两厢不通，锁开了，豁然无限。

69、充分利用现代医学技术，竭尽所能让所有人健康。

70、医生之难也就在这里。——郎景和

71、德不近佛者不可以为医，才不近仙者不可以为医。

72、分数都去哪儿了 还没好好看看卷子就收了 疯狂答题几小时 满脑子都是教研员疯了笑了作者：赵梦豪

73、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳良，不可信也。是以古今用医，必选名姓之后。其德能仁恕博爱，其智能宣畅曲解。贯微达幽，不失细小，如此乃谓良医。——杨泉

74、专家是令人尊敬的，他们对一般医生所不知道的事情，知道的越来越多；专家有时也是令人惋惜的，他们对一般医生所知道的事情，却知道的越来越少。

75、一个医生必须有音乐家的耳朵，戏剧家的嘴巴。在病人痛楚时，能用精确的听觉去辨别病情，用明快的语言消除疑虑，安抚病人，减轻病人的痛苦。——罗生特

76、盖医出于儒，非读书明理，终是庸俗昏昧，不能疏通变化。——李梃

77、痛夭枉之幽厄，惜坠学之昏愚。乃博采群经。——孙思邈《备急千金要方序》

78、我下定决心，要努力学好医术，毕业生后到农村去，为广大群众治病，这就是我学医的最终目的。——邵小利

79、世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治；及治病三年，乃知天下无方可用。故学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉！——孙思邈

80、因为我的工作和努力，而使他人的生命如鲜花般重新绽放，我为此而感到无比的骄傲和自豪。

81、帮助我的病人作出与他们的价值和信念一致的选择，不强迫，不欺骗，不口是心非。

82、医非博不能通，非通不能精，非精不能专。必精而专，始能由博而约。——赵晴初《存存斋医话稿序》

83、古方不可不言，不可信之太过，亦不能全信。须对症细参，斟酌尽善。——吴瑭《医医病书》

84、医可为而不可为，必天资敏悟，读万卷书，而后可以济世。不然，鲜有不杀人者，是以药饵为刀刃也。吾死，子孙慎勿轻言医！——孙思邈

85、医生，应该献身于维护人民健康的事业。——白求恩

86、病不可不察隐情，药不可徒拘成法。——倪士奇《两都医案北案》

87、《教师吟》 教师难、教师难，课题课改搞教研; 教师苦、教师苦，备课上课上晨读。 教师劳、教师劳，听课评课再研讨; 教师累、教师累，家长学生难得罪。 教师穷、教师穷，买房买车钱不行; 教师困、教师困，生老病死无人问。 教师烦、教师烦，工作繁忙不得闲; 教师恼、教师恼，父母子女顾不了。 教师怨、教师怨，职称评聘难实现; 教师愁、教师愁，六十退休熬白头。

88、疾有误凉而得冷，证有是非而实非。差之毫厘，损其寿命。——褚澄《褚氏遗书》

89、勤求古训，博采众方。——张机《伤寒论原序》

90、一人生死，关系一家，倘有失手，悔恨何及？——吴尚先《理渝骈文续增略言》

91、乃知学不博而欲为医难矣。——张从正《儒门事亲卷二攻里发表寒热殊涂笺》

92、学如测海深难识，理未穷源事可疑，诗到换年浑是梦，世犹多病愧称医。

93、廉洁是医生的本分，贪财图利，乘人之危，根本不配当医生。

94、学到知羞，方知艺不精。——张景岳《类经论治类四失》

95、爱由心生，用真诚的心善待病人，用真诚的爱延续生命。

96、无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福。——希波克拉底

97、学问无窍，读书不可轻量也。——叶天士《临证指南医案卷一眩晕》

98、欲救人学医则可，欲谋利而学医不可。

99、病无常形，医无常方，药无常品。顺逆进退，存乎其时；神圣工巧，存乎其人；君臣佐使，存乎其用。——李中梓《医宗必读用药须知内经之方法论》

100、医者生人之术也，医而无术，则不足生人。——《回春录序》

101、微笑多一点，嘴巴甜一点；脑子活一点，行动快一点；借口少一点，耐心多一点。

102、还有一些教师的应试 教育 意识根深蒂固，总认为搞科研是专家学者的事，是专职教研员的事，与普通教师无关，认为上好课提高升学率才是真功夫，而搞教育科研不过是花拳绣腿罢了，因而不屑一顾。

103、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

104、医病非难，难在疑似之辨。不可人云亦云，随波逐流，误人匪浅。——王肯堂《肯堂医论卷中杂记》

105、记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。

106、医书不熟则医理不明，医理不明则医识不精，医识不精则临证游移。——赵雄驹《伤寒论旁训·序》