教育的名人名言大全集118条
1、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
2、人之所以平凡，在于无法超越自己。
3、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
4、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
5、育才造士，为国之本。——权德舆
6、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
7、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基
8、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
9、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
10、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。
11、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
12、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基
13、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
14、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
15、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
16、人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
17、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
18、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
19、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威(美)
20、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基
22、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
23、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
24、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
25、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。
26、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
27、手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。——霍姆林斯基
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
29、得天下英才而教育之。——孟轲
30、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
31、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。
32、我整个一生不是在祖国，而是在流浪中度过的，我的住处时时变动，没有一个我永久住过的地方。——夸美纽斯
33、没有体谅和信任，便没有友谊。
34、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
35、给人以关爱给人以方便给人以欢乐给人以希望。
36、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
37、好的父亲可能会有坏的儿子。
38、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭
39、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
40、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
41、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
42、身安不如心安，屋宽不如心宽。
43、人生百年，立于幼学。——梁启超
44、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
45、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
46、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
47、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。”
48、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
49、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
50、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
51、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
52、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
53、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
54、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
55、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
56、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
57、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
58、积德为产业，强胜于美宅良田。
59、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
60、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
61、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。——夸美纽斯
62、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
63、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
64、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
65、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
66、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——［中国］赵东华
67、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
68、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
69、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
70、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
71、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
72、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
73、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
74、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
75、一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
76、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
77、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
78、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
79、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
80、很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。——加里宁
81、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
82、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
83、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
84、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——夸美纽斯
85、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
86、教育就是习惯的养成。——叶圣陶
87、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
88、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
89、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
90、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
91、改变自己，是自救，影响别人，是救人。
92、恨别人，痛苦的却是自己。
93、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
94、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
95、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
96、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
97、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
98、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
99、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
100、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
101、诚实地评价自己对孩子的感情。
102、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
103、习惯是人类最有力的向导。——休漠
104、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
105、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家 杜威《民主主义与教育》
106、教育是国家的主要防御力量。——伯克
107、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
108、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹
109、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
110、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
111、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。——裴多菲
112、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
113、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人.——狄德罗
114、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
115、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
116、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
117、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀
118、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基