教育教师成长名言144条

1、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

2、一个心理品质不 健康 的教师是无法培养出具有健全人格的学生。

3、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

4、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。

5、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

6、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友

7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕

8、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

9、唯有对外界事物抱有 兴趣 才能保持精神上的健康。

10、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神!

11、表扬用喇叭，批评用电话。

12、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

13、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。

14、教育的目的

15、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

16、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

17、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。

18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

19、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强

20、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。

21、和乐”为成功，成功更“和乐”，在“和乐”中成事有成人，在“和乐”中让师生同“乐”成功。

22、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

23、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

24、一心育幼苗，两肩担未来。

25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

26、吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

27、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

28、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；()树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。

29、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

30、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。

31、教着，感受着；走着，快乐着！

32、心灵塑造的工程师。

33、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

34、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

35、了解学生是成功教学的关键。

36、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

37、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

38、教学的艺术

39、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

40、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

41、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

42、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

43、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

44、授业、解惑，须倾心血;传道、育人，应具爱心。

45、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

46、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

47、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

48、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

49、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

50、用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲；用心的泉水，浇灌美丽的花朵。

51、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

52、诚信，为人之本；责任心，为师之本!

53、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

54、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

55、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

56、诚发于德，责启于心。

57、教育 是植根于爱的，充满爱心的人，就会是 成功 的人。

58、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

59、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

60、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青

61、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

62、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。

63、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。

64、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

65、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

66、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

67、教师的价值

68、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

69、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

70、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。 2、永远不要嘲笑别人的梦想。 3、以实待人，非唯益人，益己尤大。 4、普通人不怕做难事做成了，事不难了，人不普

71、打动童心的最佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步。

72、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

73、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

74、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

75、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

76、踏踏实实工作，认认真真育人。

77、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

78、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

79、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

80、严是爱，松是害。

81、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。

82、独物之教风，以尽匹夫之责。

83、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

84、真情打动学生，诚心感 化学 生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

85、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。

86、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

87、文能换骨余无法，学到寻源自不疑

88、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

89、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

90、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

91、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

92、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

93、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

94、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

95、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

96、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

97、诚信是人生航标，责任是教师使命。

98、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

99、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

100、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。

101、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

102、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

103、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

104、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。

105、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

106、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

107、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

108、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

109、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

110、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。

111、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

112、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。

113、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。

114、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！

115、投入心灵才能闻到生命的醇香!——唐瑞波

116、路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

117、家庭的教育

118、永远不要嘲笑别人的梦想。

119、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

120、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

121、责任源于爱，诚信化于行。

122、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

123、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

124、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

125、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

126、笑到最后才笑得最灿烂

127、含泪播种的人一定能含笑收获。

128、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

129、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

130、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

131、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

132、育人者先育己，是为智;正人者先正己，是为德;智德兼备者，方为师。

133、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。

134、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

135、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

136、有所尝试，就有所作为。

137、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

138、蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

139、教育的成功，不单体现在优秀生的杰出成绩，更体现在后进生的转变。

140、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

141、一切关于灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育也如此。

142、把学生看作自己的儿女

143、教育的价值

144、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。