古代教师教育名言113条

1、作家是教师，他叫人到应该去的地方。 ——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基

2、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

3、伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。――美国前众议员暨广告业者巴登

4、凡是我的学生，就要把美德传给他们;凡是我所教的，就要教得透彻。

5、历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐

6、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

7、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

8、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——德国音乐家 海贝尔

9、圣人无常师。

10、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环

11、除了罪犯，这个世界上没有一个人在做自己喜欢的事情。——《他的国》

12、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

13、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

14、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 ——《柏拉图论教育》

15、你不能预知明天，但你可以把握今天。You can't predict tomorrow, but you can grasp today

16、学贵得师，亦贵得友。

17、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

18、经师易遇，人师难遇。

19、亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”

20、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。 —— 李岫云

21、在抗击“非典”的时候，有的航空公司推出了教师和医护人员机票打六折的优惠措施，这让人十分疑惑。感觉好像是护士不够用年轻女老师全上前线了。但是，我实在看不到老师除了教大家勤洗手以外有什么和“非典”扯上关系的。那我是清洁工坐飞机能不能打六折？

22、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

23、兴学之本，惟有师范。 ——清末状元,、教育家 张謇

24、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——作家、教育家 叶圣陶

25、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

26、巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”

27、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

28、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

29、加里宁曾把教师誉为人类灵魂的工程师。

30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

31、偶应非熊兆，尊为帝者师。

32、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

33、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 ——捷克教育家 夸美纽斯

34、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

35、一日之师，终身为父。——元.关汉卿

36、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。 ——法国文艺复兴后期思想家 蒙田

37、灵师不挂怀，冒涉道转延。

38、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

40、先人也很可怜，引用他们的很多话，很多时候不是因为尊敬他们，而是凑巧他们和自己想的一样，利用一下这些话，去反驳或者批评一个和自己想的不一样的人罢了。

41、东宫白庶子，南寺远禅师。

42、真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头来真理还是在多数人手里，人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便跟着那两个人一起说。可见人多口杂的那一方不一定都有自己的想法，许多是冲着那里人多去的。

43、老子说：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”

44、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

45、宗教领袖马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命的战争。”

46、在这个世界上，我们很少和陌生人交谈。但是在这里，只要你有耐心，就会听到，那么多的人：五十多岁身患重病还在耕田养家的农妇，为医疗制度改革写下万言的年青人，领不到工资还是留在孩子身边的教师——他们在这里开口说话，用最简单的方式，用即使在艰辛的遭遇中也从不改变的正直与纯洁。 ——中央电视台节目主持人 柴静

47、假的传千里，真的没人理。

48、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

49、美国诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”

50、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”

51、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!Sometimes tolerance caused by the moral shock is stronger than punishment!

52、美国心理学家和教育家杰罗姆・布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”

53、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基

54、教师的威信首先建立在责任心上。 ——前苏联教育家,作家 马卡连柯

55、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

56、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

57、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”温家宝总理说：“国家兴衰在于教育，教育好坏在于教师。”

58、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

59、师者，所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》

60、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。You smile at life, life will smile on you

61、潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。

62、举世不师，故道益离。

63、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

64、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

65、法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”

66、美国马文・皮尔斯(美国总统乔治・布什之岳父芭芭拉・布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

67、苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

68、习于智长，优与心成。

69、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。The secret of success education lies in the love students, respect students

70、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基

71、俄国列夫・托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”

72、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

73、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

74、叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”

75、教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上与妓-女开的是一个价。同是赚钱，教师就比妓-女厉害多了。妓-女赚钱，是因为妓-女给了对方快乐；而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。——韩寒《三重门》

76、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。The contents of the knowledge in interest could be learning motivation

77、有些人，居心叵测惯了，看出去觉得全世界的人都居心叵测。

78、我很难概括自己的个性。我对那些模式化的人格尤为反感，我只是按我喜欢的做事而已。我不愿随大流，我是写不出那种“啊，我们光荣的大桥”一类的东西的。

79、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

80、善之本在教，教之本在师。 ——北宋哲学家 李觏

81、什么坛到最后也都是祭坛，什么圈到最后也都是花圈。

82、我觉得我是全世界最聪明绝顶的人。因为有些博士其实见识没有多少长进，只是学会了怎么把一句人都听得懂的话写得鬼都看不懂

83、任鹏杰老师(《中史参》主编)常说：“努力比能力重要。”

84、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

85、韩寒：“不管老师处于什么样的用心，我觉得这都是很可笑的事情，并且侵犯到人权。最最至少的，你可以不提倡，但是你不能够打击。”

86、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》

87、西汉学者扬雄：“满而后渐，正是水的本质。”“满”指足够的知识与道德积累，“渐”是渐进的意思。

88、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

89、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

90、韩寒：“一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题，就是中国逻辑。”——韩寒评部分国人指责台球冠军丁俊晖的教育方式有问题。

91、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

92、我们有理由相信，建立在爱情上的爱情是短暂的，因为爱情本身是短暂的；而建立在金钱上的爱情是永远的，因为金钱是永远的。

93、一日为师，终身为父。

94、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

95、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

96、蹇蹇三事，师师百僚。

97、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。—— 章隽

98、我们Chinese总不能拿英语互相问路到长城怎么走吧。——韩寒认为，普及普通话比普及英语更重要。

99、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

100、一个男子失恋以后，要么自杀，要么再恋一次爱，而第二次找对象的要求往往相近于第一个，这种心理是微妙的，比如一样东西吃得正香，突然被人抢掉，自然要千方百计再想找口味相近的——这个逻辑只适用于女方背叛或对其追求未果。若两人彼此再无感情，便不存在这种“影子恋爱”，越吃越臭的东西是不必再吃一遍的。

101、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

102、学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

103、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。 —— 米纳•安特利姆

104、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

105、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

106、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

107、美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务――整合。对重大的事务――求变。对所有的事务――宽大。”

108、我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

109、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。 ——德国哲学家 叔本华

110、每一个学生都是好学生。

111、苏霍姆林斯基说：“自我教育从自我认识开始。”

112、哲学家云：“人生有两大可悲：一是追求的目标达不到，二是追求的目标达到了。”

113、我在上学的时候，喜欢踢球。有人讽刺我说再踢也踢不到国家队，踢再好也好不过罗纳尔多，踢了有什么意思。不许踢了。