教师资格证作文万能名言74条
1、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
2、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。——佚名
3、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。——佚名
4、为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
6、锲而不舍，金石可镂。——荀子
7、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
8、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
10、他们之所以做得到，就因为他们认为他们能够做到。——维吉尔
11、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底
12、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有它发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅
13、【纽约商人】某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会儿，他返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说：“你跟我都是商人，你有东西要卖。”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商，“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
14、决心就是力量，信心就是成功。——列夫·托尔斯泰
15、捧着一颗心来，不带半棵草去。——陶行知
16、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
17、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
18、中间部分以“自信不是()，而是()”的固定格式从正反两面阐述了自信的内涵，清晰明了。
19、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
20、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
21、做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
22、无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》
23、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
24、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
25、【诺贝尔】诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。他在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。
26、如果行人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
27、天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
28、师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
29、我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。——苏霍姆林斯基
30、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
31、幼者听而弗问，学不躐等也。——《学记》
32、一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师，才能尊重和陶冶自己的学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色，他只能造成精神的贫乏。——苏霍姆林斯基
33、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
34、【狄更斯】英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
35、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
36、在民主的教学情境中，教师应该充当一个民主集体的领导的角色。在民主的课堂里，教师的观点与学生的观点一样可以受到学生和教师的尖锐批评。这样学生和教师都能学习，教学相长。——莫里斯·比格
37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
38、立志不坚，终不济事。——朱熹
39、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
40、结尾可回归教师职业，如教师如何进行爱国教育。
41、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎
42、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
43、【柏拉图】有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下。过一个星期后，他问有多少人现在还坚持在做，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。
44、中间部分以“是什么让（ ）？是坚持！”的整齐格式提出各个论据，结构清晰，易于阅卷老师捕捉。
45、【奥巴马】奥巴马年幼时因为肤色问题的困扰，很不自信，说话结巴。他的母亲为他找了一份课余时间在街区里挨家挨户订报纸的差事。在母亲的鼓励下，奥巴马勇敢地敲开了邻居家的门，努力地与他们沟通，几个邻居都成了他忠实的订户。有了挣“第一桶金”的经历，他从此说话不再结巴了。正是童年那份宝贵的自信让奥巴马一步步地走下来，成为美国首位非洲裔总统。
46、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
47、【朱熹】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。他遍注典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。他说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。
48、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
49、【华罗庚】我国著名的数学家华罗庚，在自学高中课程时，时常犯急躁病，一个劲地加速，结果所学的知识成了“夹生饭”。这个教训使他领悟到：片面求快不符合读书的辩证法，必须循序渐进。后来，他就宁肯比在学校里学得慢些，练习做得多些，用五、六年时间才学完了高中课程。看起来高中课程学得慢了一些，但因为学得扎实，所以给后来学习大学课程带来了方便。到清华大学没多久，他就听起了研究生的课。
50、奉献乃生活的真正意义。——阿德勒
51、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民。那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师。——克鲁普斯卡娅
52、业精于勤而毁于随。——韩愈
53、教师第一件要做的事，就是要赢得孩子们的信任和热情。我相信，假如我做到了这一点，一切其余的问题也会随之解决了。——裴斯泰洛齐
54、为中华崛起而读书。——周恩来
55、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
56、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
57、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰
58、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第
59、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
60、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
61、学生和先生的关系是同志的关系，教师是同志中的领导者，因此就要尊重教师。教师和学生，一切都是相互平等的关系，用中国的老话来说，叫做“教学半”或“教学相长”，在教和学当中，教师和学生都得到利益，都获得进步。这是新的师生关系的问题。——徐特立
62、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
63、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果
64、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
65、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
66、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
67、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
68、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
69、首先是循序渐进。每当我想起这一卓有成效的科研工作最重要条件的时候，我都抑制不住内心的激动。循序渐进，循序渐进，循序渐进。从你的工作之始就要在知识积累方面养成严格的循序渐进的习惯。——巴甫洛夫
70、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁
71、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。——佚名
72、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。——佚名
73、读书务在循序渐进，一书已熟，方读一书。——胡居仁
74、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德