心理教师个人名言104条
1、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿
2、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
5、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
6、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。
7、满腔赤诚，甘将心血化时雨；鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
8、博观而约取，厚积而薄发。
9、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。
10、心理治疗的主要目的，并不是使病人进入一种不可能得幸福状态，而是帮助他们树立一种面对苦难，哲学式的耐心和坚定。——荣格
11、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
12、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
13、该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。
14、初恋是让人难忘，觉得美好。为什么?不是因为他/她很漂亮或很帅，也不是因为得不到就是好的，而是因为人初涉爱河时心理异常纯真，绝无私心杂念，只知道倾己所有去爱对方，而以后的爱情就没有这么纯洁无暇了。纯真是人世间最可贵的东西，我们可求的就是它。——佚名
15、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。
16、劝君莫作亏心事，古往今来放过谁?——佚名
17、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
20、真正有学问的人就你麦穗一样：只要它们是空的，它们就茁壮挺立，昂首睨视；但当它们臻于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，它们便谦逊地低垂着头，不露锋芒。同样，人类经过了一切的尝试和探索，在这纷纭复杂的知识和各种各类的事物之中，除了空虚之外，找不到任何坚实可靠的东西，因此就抛弃了自命不凡的心理，承认了自己本来的地位。——蒙田
21、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
22、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
23、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
24、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。
25、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
26、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里
27、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
28、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
29、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
30、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
31、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基
32、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫
33、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
34、守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
35、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
36、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
37、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
38、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。——纳素夫
39、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 ——苏霍姆林斯基
40、彼此都有意而不说出来是爱情的最高境界，因为这个时候两人都在尽情享受媚眼，尽情的享受目光相对时的火热心理，尽情享受手指相碰时的惊心动魄。一旦说出来，味道会淡许多，因为两个人同意以后，所有的行为都已被许可，已有心理准备的了。到最后慢慢变的麻木了。——佚名
41、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
42、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
43、生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦躁、怨恨和复仇心理铺就的道路。——穆尼尔·纳素夫
44、友谊是个无限的天地，它多么宽广啊。——罗·布朗宁
45、迷惑多是因为眼界不够大，井底之蛙怎么能知道什么叫海阔天空呢？
46、财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。
47、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
48、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
49、宽以待人，严以律己。
50、让生命在**中闪烁，让事业在责任中进行。
51、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
52、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。——戴尔·卡耐基
53、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
54、越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
55、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
56、你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔
57、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
58、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
59、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
60、一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒；他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。——穆尼尔·纳素夫
61、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
62、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。——林肯
63、人只有在紧张的心理节奏中，才会体验到生活的意义。——佚名
64、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
65、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
66、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
67、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
68、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
69、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
70、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
71、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克
72、宽容不是姑息迁就放任，而是严格要求下的理解尊重。
73、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
74、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
75、学如逆水行舟，不进则退。
76、怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。
77、人是最具有野心的一种动物，大多数的人都存在着一种不劳而获的投机心理，搞摸奖游戏者正是在研究了人的本质之后才得出这一结论，于是便开始在街上实施公开的诈骗。——墨白
78、有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人一定要“对人类有热烈的态度”；有的人故意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见谨慎狡猾；可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的勇气，因此也就谈不上创造天才。——契诃夫
79、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
80、无怨无悔，问心无愧。
81、如果做好心理准备，一切准备都已经完成。——莎士比亚
82、教书育人，快乐人生。
83、活教育教人变活，死教育教人变死。
84、若能一切随他去，便是世间自在人。
85、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
86、有人说男人一旦变心，九头牛也拉不回来，难到女人变心，九头牛就拉的回来吗？男女之间只在生理差异，心理方面大同小异。——佚名
87、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
88、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。——柴可夫斯基
89、默默耕耘，无私奉献。
90、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
91、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
92、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基
93、堂堂正正做人，认认真真做事。
94、严慈相济，架起心灵沟通的桥梁；以人为本，师生共奏和谐新乐章。
95、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
96、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
97、爱生如己，教生如子，待生如友。
98、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
99、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
100、为人要正直，做事重责任。
101、教师的春风，日日沐我心。
102、心系学生，宽容为怀。
103、"神于天，圣于地"是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔不妥协于现实世界上很多规则与障碍；又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上进行他行为的拓展。
104、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。——杨朔