这个小女孩哭的很厉害把句子写具体

1、、引述句和转述句之间的转换：

2、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

3、、我接着写，把永远爱你写进诗的结尾。

4、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几。

5、任何抽象都是万千具体事物的凝结。

6、如果孩子喜欢倚靠在某样东西上，我们立刻就会发现这个孩子具有焦虑和依赖性等特质。把他与我们熟知的类似儿童进行比较，我们就可以重构这个类型的孩子的人格，即被溺爱孩子的人格。

7、孩子像风筝，拉的紧了飞不高，放的松了，还要努力的把他拽回来。

8、日记，写一行，空一行，有些感觉，我写不出。

9、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了。再也无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了…

10、前移号：文字前移或顶格。

11、 自从他懂事后，他就再也没有对妈妈发过脾气。

12、文盲是可以培养的，小孩子不都是文盲吗？不都培养出来了吗？你就把这个女孩子当成小孩子就可以了。反正女人的内心其实都是小孩子嘛。只不过她是漂亮的小孩子，我可以培养好的忙心智啊。可是我再厉害，我也不可能把一个不漂亮的小孩子培养成一个漂亮的小孩子。

13、．医生安慰小男孩。

14、失去你第3天，作晚又没有睡觉，昨天的的哭声听的我更加伤心支急，我知道你是爱的，但是为什么要离开我呢？

15、当引述内容涉及其他人称时的改法。

16、阅读教学的重点是培养学生具有（感受、理解、欣赏和评价）的能力。）。

17、、我的同学叫孟郁，她是一个调皮、聪明、可爱的小女孩。

18、当精彩足球真的发生时，我对奇迹充满感激，而不管是哪支球队、哪个国家表演了这美丽的足球，我都毫不计较。

19、、总有那么一些歌，让我们悲伤，让我们哭泣。

20、、一样的人，一样的事，一样的青春，一样的年华。爱过了，笑过了，痛过了，哭过了……才发现错过了。

21、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

22、 小明从不惹事生非，处处小心谨慎，大人都夸他懂事。

23、．罐子里装满了水。

24、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

25、、?国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。?这里主要运用了?排比?和?层递?这两种修辞方式。（×）

26、第一学段，学生要养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯书写规范、端正、整洁。

27、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了、无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……

28、绘图必须具体，要十分注意细节。细节会帮助你把现实生活中的片断，而不是把抽象的想法揉进你的设计中去。要注意灯光、材料和气氛。

29、、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

30、．几乎所有的孩子都在交谈。