语文五年级下册15课哭的句子

1、、节水广告语：爱护生命之源，“关住”点点滴滴。

2、、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。

3、只要将无法触及的物事归入自我免疫的一类，可以防止胡思乱想。

4、、创设情境，引入课题

5、、我只是个浪途没有家只有长夜和烟酒

6、、无论，都

7、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 赫尔普斯

8、不闻不问不定是忘记了,但定是疏远了

9、下列说法表述不正确的一项是（ ）

10、、写排比句：

11、对比 外祖父特别珍爱那幅墨梅图

12、志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命挥手，深情地呼唤。（全班齐背4～6段）

13、、……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。

14、、挡风挡雨你来就好了，我为她挡子弹

15、维也纳几乎一天也离不开音乐④在维也纳，歌剧厅、音乐厅星罗棋布。四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

16、示例：我知道了这个世界上原来没有鬼，我以后也要在生活中学着锻炼自己

17、、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

18、、再读课文，加深体验

19、、“写月亮的诗句多如繁星，他眼睛一眨就是一句。”形象地说明了小外甥读记了不少古诗，而且应答相当快，照应上文的“聪明好学”。小外甥把月亮比作了天的眼睛，这个比喻既奇特又贴切，让我感到惊讶。照应上文的“爱幻想”。

20、impossibleisnothing（adidas）

21、只拣儿童多处行

22、指出“雪中送炭”这个词，让学生联系上下文理解词意。

23、、题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。

24、指导朗读，体会感情。

25、自相矛盾 00:36 来自17学语文

26、根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。（2分）

27、公共场所守秩序，互让互助暖人心

28、、“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这是本段的中心句。拟人化的描写，表现了这是一个自由的园子，这份自由正是来源于祖父的疼爱与呵护。

29、外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

30、、武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

31、被风吹来的东西 终归是要被风吹走的

32、齐声朗读课文。

33、我爱你，只是万圣节的鬼话。

34、选择你最感动的一个人物的事迹，有感情地朗读。