关于幼儿教育的励志句子

1、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的 学科 ”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素

2、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

3、爱就是教育，没有爱便没有教育。（作者：刘艳）

4、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——苏霍姆林斯基

5、静心的做老师，尽心的教学生。（作者：刘燕平）

6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。（作者：陶行知）

7、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童 记忆力 衰退。――康・德・乌申斯基

8、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。（作者：孟轲）

9、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

10、多读多抄，这二者是必须保证的。——吴晗

11、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。（作者：富兰克林）

12、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。――爱德华兹

13、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

14、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上 政治 教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。――列宁

15、也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！

16、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福――这是我的 经验 之谈。――贝多芬

17、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。（作者：韦素江）

18、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。（作者：叶圣陶）

20、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

21、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念――思考――联系在一起的。教育――这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。――瓦・阿・苏霍姆林斯基

22、我们走了，带着你们的祝福和希望继续前行。你们还会迎来一批又一批学生，继续辛苦，继续操劳，但不知相逢又何年。

23、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。（作者：马学莲）

24、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。――爱因斯坦

25、我们是种子，在您知识的土壤里成长。我们是小树，在您智慧的阳光里沐浴。您的教诲，是明朗的阳光，照在我们的心田，让青春之花绽放！您的学生愿您永远年轻快乐。

26、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。――何其芳

27、略低三毫无胜券，才高二寸有黄金。聪明愚笨师苟教，慧眼灵光辅志凌。不看今朝多雨露，请观遍地寸草芯。所有的教师啊，您辛苦了！祝您快乐！

28、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!――朱永新

29、生活中其实没有绝境，绝境在于你自己的心没有打开。

30、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！

31、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。苏霍姆林斯基。

32、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快，却明白得太迟。

34、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。――瓦・阿・苏霍姆林斯基

35、老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。

36、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。――赞科夫

38、何必站在回忆里不肯出去，阳光还在外面等着你。

39、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

40、逼着你往前走的，不是前方梦想的微弱光芒，而是身后现实的万丈深渊。致自己。

41、机遇只偏爱那些有准备的头脑。（作者：巴斯德）

42、我们不能控制机遇，却可以掌握自己。

43、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

44、不尽读 天下 书，不能相天下之士。――汤显祖

45、成熟不是心变老而是即使眼泪在眼眶里打转还能保持微笑。

46、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——邓肯

47、对明天做好的准备，就是今天做到最好。

48、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀！不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

49、我们将用汗水浇灌希望，不负父母的期盼；我们将用信心铸就目标，不负老师的嘱托！

50、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。你一定会更出色！

51、那盏午夜伴我的明灯，那洒满了汗水的一叠稿纸，那些曾经和自己奋斗过的同学，那充满关切和鼓励目光的老师，那包含期望眼神的父母……高考，叫我怎能忘记你？

52、当一个人摆脱了自已的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适。

53、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

54、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

55、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

56、培养人，就是培养他对前途的希望。――马卡连柯

57、学校是个应用心理学的实验室。――杜威

58、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳

59、你的努力已获得同学们和老师的充分肯定，若能认真想想自己存在的不足，并下决心改正，距离你理想的目标就更近了。孩子，继续努力吧！

60、倾尽所有地去爱，全力以赴地工作，认真投入地玩。

61、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童 记忆力 衰退。——康·德·乌申斯基

62、默默的放弃，悄悄的离开，寻找属于自己的天空。

63、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

64、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。（作者：莫梅芬）

65、生活就是要把你折腾的死去活来，你要做的就是咬牙坚持下去。

66、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。――苏霍姆林斯基

68、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。――陶行知

69、你如果想要 儿童 变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有 想象力 ，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

70、最有价值的知识是关于方法的知识。（作者：达尔文）

71、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——J.M.索里

72、你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！

73、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

74、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

76、懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。

77、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟！

78、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。

79、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。――鲁迅

80、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

81、老师，还记得高考那天您递给过我一瓶绿茶，要我备足精神考试吗？今天我想敬您一杯清茶，说上一句多谢，愿福寿安康，祝您教师节快乐！

82、读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

83、真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。

84、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上 政治 教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁

85、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（作者：摘孔子）

86、校园礼仪更为重要。不乱丢垃圾，养成随手捡垃圾的好习惯;不随地吐痰;不说脏话;保持衣着整洁卫生;见到老师问声好;爱护公物;同学之间团结互助。在这种氛围下健康成长，奋发向上，从德向善，努力学习，共同打造美好“家园”!

87、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（作者：刘勰）

88、跟着好老师正确的学习，世界上大部分人认为这是最快最好的方式。但是，只有一点，有一点不能代替一个人学习心得的部分。那就是--密度。热衷于学习的时间的密度。

89、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。――苏格拉底

90、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。――阿・第斯多惠

91、这世界很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事。你想要更好的生活，那么你就必须去承受更多的困难，不吃拼搏的苦，就会吃生活的苦。

92、您用慈爱，呵护心灵；您用青春，谱写诗歌；您用无悔，奉献青春；您用智慧，启迪人生；您用平凡，抒写伟大。祝老师福寿绵长，万事如意！

93、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童 爱好 名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。――洛克

94、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。――《鲁迅全集》

95、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明、。是您，亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

96、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”――陶行知

97、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

98、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。

99、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

100、当下的奋进与堕落，皆是一种积淀，它们会默默为你铺路。

101、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

102、不尽读 天下 书，不能相天下之士。——汤显祖

103、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的 教学方法 ;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。――R.皮特斯

104、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过老师！

105、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

106、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

107、只要踏踏实实的走，总会走出属于你的一片天。

108、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。（作者：狄德罗）

109、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。――卢梭

110、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。

111、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童 爱好 名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

112、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

113、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！

114、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

115、你的观察力、想象力和记忆力都很强，说起话来也很有条理，真是一个聪明的孩子。身为班干部，你总是悄悄地为班级和同学们服务，在同学们心目中，你的威信很高，老师也很喜欢你。可惜，你字写得不大好，相信经过努力你一定会写好的。

116、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

117、人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路。

118、俗话说：科技是第一生产力，而科技需要人才，人才需要学校，学校需要老师！所以按这个逻辑：老师才是第一生产力。祝老师生产科技也生产快乐！

119、要成功，兴趣很重要，理想也很重要。每个人都有自己的兴趣，你可能不愿学习某一门课程，那是因为你对它还没有产生兴趣，“兴趣是最好的老师。”培养自己的兴趣和爱好，你就向成功跨了一大步。培养了兴趣，还要有自己的理想，有了自己的理想和目标，勤奋的学习，努力学习，刻苦学习，去实现自己的理想。学业之精深就在于此。

120、您剖析人生，入木三分；您授业解惑，满腔热忱；您坚守岗位，尽心尽力；您奉献青春，无怨无悔。祝福辛勤园丁身体康健，万事如意！

121、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

122、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

123、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。――卢梭

124、人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

125、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

126、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

127、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）

128、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。――J.M.索里

129、这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

130、试一试，相信自己，老师知道你能行！

131、人生的路绝非坦途，成功的路更是布满了荆棘和坎坷，世间之人何止千万，能够取得举世瞩目的成功者却寥寥无几，只有勇者，智者，有大毅力者方能过关斩将，成就一番大事业。

132、当你的能力还不足以撑起你的野心，选择哪一条路都是弯路，都要磨练，都要吃苦。

133、团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”当我们还是孩提时，老师就教我们唱这首《团结就是力量》的歌，而此时此刻，这首歌再次在我的耳边响起，因为我们互换团结，团结无处不在。

134、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。――瓦・阿・苏霍姆林斯基

136、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的 学科 ”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。――罗素

137、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。――赫钦斯

138、老师，我愿是一个小小的逗号，不，哪怕是顿号，只愿时常浮现在您的脑海中，写在您的教案里！

139、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。――苏格拉底

140、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学们都受益匪浅。

141、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。

142、拥有奋斗精神，为自己的目标不懈奋斗吧。

143、人生的旅途中，你总有那么一段时间，需要自己走，需要自己扛。

144、世界上最恐怖的事情：就是是拿自己的时间，去见证别人的梦想成真；最悲哀的事情：就是自己从不敢尝试，还去嘲笑别人。

145、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

146、每个人的青春里都有一条弯路，如果你现在正走在一条看起来没有未来的弯路上，记住一定要继续走下去，只有等你走完了，你才会明白自己想要的是什么。没有人能帮你，你只能靠自己，但什么都失去的时候，还有未来在。

147、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

148、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的 教学方法 ;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R.皮特斯

149、敬爱的老师，在求学的道路上有您的指点，在困惑无援时有您的帮助，在懈怠失望时有您的鼓励，我披荆斩棘，一路前行！值此第26个教师节来临之际，祝愿老师平安健康！

150、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。（作者：李贽）

151、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

152、展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。

153、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。