小学生描写人物性格爱好的句子

1、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载) 3、我的成长足迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。

2、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

3、建立“小学生成长档案袋”的几点建议。

4、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

5、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。

6、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。

7、日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。

8、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。

9、奋斗目标： 通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。

10、一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。

11、实验组可利用计算机网络设计“小学生成长档案袋”的模式或框架。

12、成长评价： 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。

13、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

14、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。

15、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。