教育孩子的句子唯美简短
1、鼓励、表扬于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋润着干枯的大地。
2、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基
3、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
4、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
5、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
6、愿你执迷不悟时少受点伤，愿你幡然醒悟时物是人是。
7、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
8、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
9、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。--[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基
10、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
11、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
12、家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。
13、尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
14、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
15、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
16、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
17、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
18、未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
19、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
20、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。
21、育人是根本质量是生命校风是灵魂；教学为中心科研为先导教师是关键。
22、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
23、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
24、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
25、穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
26、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
27、父母积极向上的生活姿态孩子一定能够领会到。
28、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。――[俄]康・德・乌申斯基
29、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”――陶行知
30、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。――洛克
31、用源头和流水的关系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。
32、醒来翻身闭眼你将继续做梦，醒来去奋斗你将圆梦。
33、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
34、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
35、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
36、父母广博的爱如流淌在池中的水,时刻滋润着孩子的心田。
37、愿你走过长长的路，有丰盈的时间发生故事。
38、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。――(美)爱德华兹
39、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念――思考――联系在一起的。教育――这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基
40、父母自身的行为是孩子最好的道德指南针。
41、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
42、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
43、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
44、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
45、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。――(前苏联)苏霍姆林斯基
46、愿你惦记的人能跟你道声晚安，独闯的日子里不孤单。
47、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
48、相信你能处理好自己的事情，如果需要，我会和你一起面对，尽我的力量陪伴你。
49、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
50、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。――洛克
51、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
52、和孩子们在一起，我们要用爱心接纳孩子，用细心关关注孩子，用童心体会孩子。
53、愿你来日携手深爱有归期，白头偕老终不悔，我干杯，你随意。
54、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。
55、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
56、孩子的进步，源自父母教育方法的进步。
57、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。――洛克
58、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
59、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
60、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
61、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
62、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福――这是我的经验之谈。――(德)贝多芬
63、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
64、速度是练出来的，胜利是熬出来的，大学是拼出来的。
65、教师四能四会：能讲会导能写会画能拉会唱能说会道。
66、愿你有酒有肉有姑娘。能贫能笑能干架。此生平安豁达。
67、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
68、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
69、我们找个锻炼细心的事情做一做――改正孩子做事马虎的毛病。
70、磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。
71、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
72、愿你有盔甲也有软肋。善良得有原则，感性得有底线。
73、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
74、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
75、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
76、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。――洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。――洛克
77、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
78、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
79、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
80、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是―个纯真无暇的世界！
81、愿你与围绕着你的世界，今后也一直幸福下去。
82、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里
83、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
84、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧！争取期末考试中能够在全班进前十名。
85、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
86、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！
87、不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
88、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育 经验 的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……――(前苏联)马卡连柯
89、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
90、教育――这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基
91、教师：一年立住脚，三年担重任，十年成就事业。
92、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
93、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
94、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。
95、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
96、愿你多年以后能记得曾有人爱你入骨喜你如命。
97、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
98、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
99、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
100、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
101、培养自信心，要和孩子说三句话：没关系、不要紧、我相信你。
102、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
103、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
104、规矩”是为谁定的?父母和孩子一起遵守家规。
105、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
106、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
107、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
108、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
109、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
110、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
111、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。――洛克