职业道德的名人名言句子

1、 厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、 勤兴业，思成行，责惠福祉;忠铸魂，诚至信，廉颐和美。

4、 咱们尊敬知识分子是完整应当的，不革命知识分子，革命就不地 成功 。

5、 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

6、 诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是从政的品质核心，廉洁是做官的行为准绳!

7、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。――莎士比亚

8、 蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中;薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪;无欲无求身正刚，大公无私正义张。

9、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。

10、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、 对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。

12、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

13、 不向诱惑俯首，不朝腐败伸手;不向金钱弯腰，不朝贪污迈脚，正直做人，清廉为官，衷心为民。

14、 为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风!

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。――泰戈尔

17、 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。

19、 手莫伸，心莫贪，嘴莫馋;脑要清，脚要勤，胸要宽。

20、 用真知灼见启迪人心，用人格魅力感召人心，用鱼水深情温暖人心。

21、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

22、 公平公正公开治价，合法合理合情办事。

23、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

24、把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。――贝多芬

25、 公道达而私门塞，公义明而私事息。

26、 行业尽管不同，天才的品德并无分别。

27、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

28、行业尽管不同，天才的品德并无分别。——巴尔扎克

29、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用，

30、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

31、 实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德(恩格斯)

32、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

33、知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表。

34、 实际上，每一个阶层，甚至每一个行业，都有各自的道德。

35、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。——恩格斯

36、 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

37、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

38、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。――李约瑟

39、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

40、 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

41、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

42、 治腐之本在于治人，治人之本在于治心;治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生?

43、 爱就是 教育 ，没有爱便没有教育。

44、 行业只管不同，蠢才的品格并无分辨。

45、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

46、 实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

47、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

48、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

49、国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙

50、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏――头上的星空和心中的道德法则。――康德墓碑铭文

51、我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

52、 权力越大，并不代表福利越多，而是代表责任越大，付出越多。

53、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

54、 为群众排忧解难的过程，也是领导干部净化心灵、提升境界、增强党性的过程。

55、 我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。

56、 贪腐就像踏入一湾沼泽，向前只会越陷越深，向后也会沾得一脚污泥。

57、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉

58、啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

59、 圣人之于天下，耻一物之知识分子是工人阶级的一部分-(邓小平)

60、 对迷信家来说，不可超越的准则是为人类 文化 而工作。

61、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。

62、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。――周恩来

63、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。――凯洛夫

64、同情是一切道德中最高的美德。――培根

66、 对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作(李约瑟)

67、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。――凯洛夫

68、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

69、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

70、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

71、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

73、 有道德的人不损人而利己，不害人而求名。

74、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧

75、 骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

76、心灵美就是精神的美与道德的美。――库申

77、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

78、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

79、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

80、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

81、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。――苏霍姆林斯基

82、 思想上要纯洁， 政治 上要清醒，工作上要勤恳，生活上要清廉，经济上要清白，作风上要务实。

83、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

84、一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。――巴尔扎克 14、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

85、古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。——礼记

86、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。――罗曼・罗兰

87、 世界上有两种东西最有力量：一是剑，二是思想;而思想比剑更有力量。

88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

89、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。――恩格斯

90、行业尽管不同，天才的品德并无分别。――巴尔扎克

91、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。――巴尔扎克

92、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

93、 行业尽管不同，天才的品德并无分别(巴尔扎克)

94、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。――富兰克林

95、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

96、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

97、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

98、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟

99、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。――郭沫若