表扬小学生坚持每天练功的句子

1、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的 社会活动，学写活动计划。

2、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

3、继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

6、十六岁生日那天，沉香向师父辞行，要去华山救母。大仙称他有志气，并赠给他一柄萱花开山神斧。

7、教学重点 （一）共性重点（参考教科书） 1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍 要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单 元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效 的方法，努力让全班学生人人参与训练。

8、十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名

9、根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。

10、以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。

11、让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以 帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。

12、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

13、加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与 自我的事情、人物。

14、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

15、教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。

16、二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把 课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学 的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容； 然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在 具体的词句学习上，可不必多作要求。

17、教学措施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤 于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、 “笔记”、 阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的 能力型作业，如日记，阅读。

18、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

19、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写 各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教 好 4 次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。

20、教学目标 （一）共性目标（参考教学参考书） 1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

21、 大量阅读经典童书， 力争 90％同学看完 “彩乌鸦系列” 的 18 本德国的儿童小说。

22、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉 字的优美。

23、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书 写规范、整洁。11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

24、以 “双主题阅读” 为重点， 继续开展自主阅读 （本学期主题仍是 “国际大奖小说” ， 再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成 语接龙》 《古诗 70＋90》 《论语》以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯， 每日一句。