大班音乐熊和石头人结束句子

1、)幼儿学习模仿大熊表演。

2、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。

3、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。

4、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演。

5、大班音乐超级歌会活动反思

6、再次欣赏一遍音乐，简单分析乐曲结构。

7、(结合图谱提问)

8、注重了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲劳的快，恢复的也快;注意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如:让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小节评价、提问，让幼儿有适当休息等。

9、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏。

10、学习"熊走"动作。

11、随乐模仿大熊的表演。

12、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

13、老师随着音乐用手指在腿上进行表演，提醒幼儿注意观察老师的动作在音乐进行到什么时候有变化。

14、尝试第一次表演。

15、放松活动

16、大班音乐活动案例参考资料及反思

17、提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。”

18、学习"熊走"动作。

19、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。

20、第六—八遍游戏：请几位幼儿扮演熊进行游戏，鼓励幼儿提出造型要求。

21、大班音乐活动的反思

22、大班美工的活动反思

23、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

24、大班音乐教案《筷子舞》含反思

25、大班国画活动《蚂蚁和西瓜》活动反思

26、第一遍游戏：幼儿起立，站在教师身后。教师当熊，进行游戏1遍，不做造型要求。

27、T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?”

28、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。

29、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

30、第二遍游戏：熊每次回头时，要求幼儿作出动物的造型。

31、能愉快地参与游戏，遵守游戏规则。

32、 复习并熟练歌曲的演唱。

33、教师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏模仿动物的动作，音乐停止回座位。

34、游戏活动

35、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

36、感受音乐的旋律特点，能按要求随音乐作出相应的动作。