表现人物悲伤的句子六年级(表示伤心的句子六年级)

| 这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。

| 文中说：“木舟上满载着我们的希望”，想象一下，“我们的希望”会有哪些？

| 不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。” 结合本课及你课外收集到的资料，你想对我们人类说点什么呢？（3分）

| 用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

| 安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。

| 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（ ）

| 闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的

| 闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：

| ①猹这种东西世上根本没有，是闰土杜缀出来的。

| 在括号里把不正确的读音和字去掉。（2分）

| 在文中的空白处加上合适的标点符号。

| 在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？答：在这一段话中，你感受到了人与动物之间真挚感情 。（恋恋

| 在拼音旁的括号里写上词语。（2分）

| ③海边风大，天气不好，西瓜容易烂，不容易有好收成。

| 划掉（ ）里错误的注音或词语。（3分）

| 老人与海鸥一文中遗像上的老人会对海鸥说些什么?

| ③作者和他的小朋友在院子里玩时，都喜欢看四个角的天空。

| 用“√”给带点的词选择正确的读音。（3分）

| 在文中找出下列词语的近义词。（3分）

| 阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）

| 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（幽静 清幽）。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

| 阅读《这片土地是神圣的》选段，回答问题。（12分）

| 用“ ”为文中的字选择正确读音或词语。

| 把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到 迫害。“几次”说明了他多次

| 我于是又很盼望下雪”的原因是

| ②每一处沙（滩 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄（báo bó）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

| 划去文中错误的字或读音。（3分）

| 欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。字典的解释：a欲望b想要c需要d将要。联系课文应选 。

| 第三自然段中列举的可再生资源包括 、 、 、 （2分）

| 在文段中找出下面词语的反义词。（2分）

| 阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。（10分）

| 你认为这一段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

| 面对着此时的嘎羧，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧呢？（2分）

| 文中破折号的作用是 ，双引号的作用是

| ③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

| 《月光曲》也叫《 》。贝多芬是 国最伟大的音乐家之一，广为流传的交响乐有 。

| 联系上下文，解释下列词语。 如许： 单：

| 这段话主要写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？

| ②作者和他的小朋友都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，知识贫乏。

| 我素不知道天下有这许多新鲜事。”

| 在文中找出一对近义词：（ ）（ ）

| ③我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xiě xuè)管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

| 划去文中括号里不恰当的词语或读音。（2分）

| 发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？

| ⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

| 当你看到海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮场面时你想说什么？（3分）

| ②猹是种像小狗一样的小动物，专门吃西瓜。

| 想象一下，片断最后一个省略号省略了的是什么样的情景？

| ①獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜，农民要细心保护，才有好收成。

| 海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看”这句话的意思是：海鸥能听懂老人的话，老人来此呼唤、给海鸥喂食的

| 片段中的近义词：（恬静）―（恬静）

| 短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？

| 这个词出了两次，说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我”留下了很深的印象。

| 阅读《月光曲》片段，回答问题。（15分）

| 《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者是 ，她回忆了鲁迅先生生前的 件事，分别是 。说明鲁迅先生是一个 人，表达了作者 与 之情。

| ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

| 第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查 _、 __，用音序查字法应查 _；联系上下文，“闪闪发光”在文中指： 。文中“滋润”的“滋”字是 结构，用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。“滋”的意思有： A 生出；B增益，加多；C喷射。在文中应取（ ）。（(3分)

| 用“ ”画出第④自然段的中心句。围绕中心句作者写了 、 、

| ②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。嘴唇里发出声音。

| 地球的可爱表现在： 它容易破碎是因为：

| 在文中找出下列词语的近义词。（1分）

| 选择合适的关联词填到文中的括号里。（2分）

| 贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失眠的姑娘

| 这部分主要写 从这部分内容中，我们感受到 。

| 嗄羧绕着寨子走了三圈。嗄羧的心里一定想说：

| 、 、 、和 这四个词写出了老人喂食海鸥十多年如一日,动作非常娴熟。

| 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句含义是：（ ）

| 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。”从加点的词语中你体会到什么？

| 在文中找出下列词语的反义词。（1分）

| 临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的 ，到现在“我”还保存着，说明“我”对伯父的 。

| 用“ ”画出一句反问句，并把它改为陈述句。

| 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

| ④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除 解决）干（喝 渴），（滋润 滋养）我们的心田，（养育 抚养）我们的子子孙孙。河水运载(zǎi zài)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

| 下面不是比喻句的一句是（ ）

| 再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 ，体现了说明文语言的 。

| 用“ ”给文中的字选择正确的拼音。

| 请在文中找出下列词语的反义词。

| 这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？（2分）

| 营”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。

| 粼”字查音序应查（恬静），查部首应查（恬静）部。“霎”字查音序应查（恬静），查部首应查（恬静）部。“霎时间”在文中的意思是（恬静）

| 听到这个消息引起的想象是哪句话？找出来画上“～～～”。

| 在文中找出下面词语的近义词。（3分）

| 阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。

| 本课内容分 部分。前半部分通过 等事例表现了 ；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 等悲壮场面，展现了

| 阅读课文片段，回答下面问题。（15 分）

| 《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个 、 、 的农村少年形象。

| 给片断中的横线上加上标点符号。

| 读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象?

| 海鸥纷纷落地，“纷纷”说明了什么？

| 选段告诉我们要善待 。照管好 ，照顾好 。（3分）

| 在安放老人遗像的地方发生了意想不到的事情：

| ②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

| 从选文第二自然段嘎羧的动作中，我们可以体会到什么？

| 给文中带点的字选择恰当的解释打上“√”。（2分）

| 读了文中最后一段，请你分别用一个四字词语来形容一下闰土和“我”的朋友们。

| 学习了本文，你认为我们应该怎样对待动物呢？

| 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼”这句话说明了老人写出了

| 你从“意想不到的事情”中体会到了什么？

| 这段话表现了鲁迅先生 的精神。

| ①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。

| 在括号内填上恰当的关联词语。

| ③“我”根本没见过，说明“我”知识贫乏，也反衬出闰土知识丰富。

| 你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指 ，为什么要“照管好它们”？

| 这个词写出了黄包车夫很痛苦。

| 给下列词语分别写上近义词、反义词。（2分）

| 片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？

| 紫色的圆脸”说明 ，“头戴一顶小毡帽”说明

| 借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而 ，时而 ，时而 ，时而

| 写人们送来的挽联多的词语是（ ）和（ ）。 写人们送来的花圈多的词语是（ ）和（ ）

| 从这个片断可以看出，老人喜欢海鸥是因为二个原因：

| 为什么“你们一定要照顾好这片土地上的动物”？（2分）

听了盲女兄妹的话，贝多芬会想：