勇敢者的游戏仿写句子(勇敢是什么仿写句子)

| ④据估算，地球表面以红外辐射形式释放的总热量约为2000亿兆瓦，其中大部分被地球大气层吸收。但是，大气层对于波长8-13微米的部分红外辐射却没有阻挡作用，结果就造成了地球热量的持续外泄。

| ⑨随着近年来微型天线制造技术的日益发展，红外整流天线的研发已成为可能。红外整流天线外观上与常见的屋顶天线无异，只不过尺寸仅是后者的百万分之一。研究人员设想，将配备有红外整流天线的微型热量采集装置整合到传统的太阳能板上，以增强其发电能力和延长供电时间。

| ⑧为此，哈佛大学研究人员提出了一种以整流天线为基础的新设想。整流天线能接收和传输电磁波，可与带二极管的电路相连。20世纪60年代，美国一家公司研发出一种微波整流天线，可将地面上的能量传输至无人机为其提供飞行动力。这种微波整流天线的能量转换效率可以达到70%。但是，要将这一成功案例运用到红外辐射领域并不容易。红外辐射的波长仅有微波的万分之一左右，因此红外整流天线的长度也要相应地缩短。

| ⑤那么，从地球逸出的这股热能的发电能力究竟有多强呢？通过相关监测设备采集到的数据，哈佛大学研究人员计算后得出， 利用红外辐射发电设备可获得的发电量大约是普通太阳能电池的十分之一，发电效率为 __ %。这一数字显然并不可观，但是研究人员看中的并非发电量的多少，而是发电时间的可持续性。

| 一颗永不陨落的恒星；一盏永不熄灭的明灯

| 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

| 一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

| 仿照例句，仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句。

| 我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；

| 在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

| ④走自己的路，让别人说去吧＊―但丁

| ③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。――鲁迅

| ⑥黄河落天走东海，万里写入胸怀间。――李白

| 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

| 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。（以“时间”为开头写）

| 如《出师表》中关键句：诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。

| ③轮船的孤独前行，是因为有勇敢的帆，理想和信仰就是事业大船的帆；

| 你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

| 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

| ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原

| 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

| ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）

| 依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

| ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――王之涣

| ③白日依山尽，黄河入海流。――王之涣

| ②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。――晏殊

| 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

| 如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。

| 你是严冬里的炭火，___________，你是湍流中踏脚石，_____________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

| 固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

| 什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝秀。

| 我国的传统节日可谓丰富多彩，自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作，并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例，写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。

| 依照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。

| 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。（以“父爱”为开头写）

| 例句：我是阳光，将驱散所有的黑暗；

| 什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

| 风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？

| 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子等同于常马；雄鹰若不展翅高飞，就不会引起百鸟的瞩目，可能要一世被当作雉类。因此，有才能要脱颖而出。

| 古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

| 假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；

| 什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

| 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。

| 为另一旅游胜地写一广告语。让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。(令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。

| 日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。

| 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

| 墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

| 生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。(希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。)

| ②去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节）

| 友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，_____，_____，是错误道路上的忠言逆耳。

| ①上联写的是青海省，下联写的是甘肃剩因为青海是长江、黄河、澜沧江等大江河的发源地，境内有我国最大的内陆咸水湖――青海湖，故曰：“水泽源流，甘肃是有色金属之方，矿产资源种类多，而且储量丰富，其中镍铂等11个矿种现有储量居全国首位。

| ②从汉字的构造上看，这幅对联很有艺术特色，即上联字字含水，下联字字带金。

| 也许，在绚丽的天空前，你会觉得自己很平庸，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己很狭隘，你会不安。然而你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿。

| 一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

| 没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

| 希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰

| 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

| 【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有【水滴】的聚积，就没有【海洋的汹涌】41、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

| 如果生命是水，尊严就是流动；

| ④要牢固，信念须坚定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。

| 学习，是打开智慧大门的钥匙；学习，是攀登科学高峰的阶梯；学习是通向成功的桥梁；一个人如果不热爱学习，就不可能启迪智慧，获取真知，到达成功的彼岸。

| 让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；

| 空中的小鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。

| ②大漠孤烟直，长河落日圆。――王维

| 书是钥匙，能开启智慧之门。

| 不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛。

| 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

| 根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

| 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，【一块碎石组成不了雄壮的山川】，【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

| 下面的例句写到“虚伪”，直接表述，言简意赅。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词进行仿写。

| 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；

| 1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；

| 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

| 人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

| 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像___,______,_______；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像____,_______,_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。4、只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。5、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

| 如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风把种子介绍给根须，使它找到了延伸生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。

| 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。

| 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

| 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

| 只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。5、（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

| 生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是____________。

| 生活是熔炉，在熔炉中，杂质被熔尽，剩下的只有纯钢；

| 例句：体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

| 生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

| 文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流转明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；文学是一首清脆圆润的古曲，你尽可闭目疑神，倾听莺歌燕语，泉水潺潺；

| ①爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。（春节）

| 一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

| 护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。

| 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；

| 依照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个句式相同的比喻句。要求以“笔”为主体，50字之内。

| ⑤君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。――李白

| 诚信是人生路上的一张通行证。【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

| 什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

| 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

| 风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

| 2006年春节联欢晚会有道最为靓丽的风景，那就是各省献上对联。请看下面这幅对联：水泽源流江河湖海金银铜铁铬镍铂锌

| 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

| 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

| 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

| 故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，每一块基石每一块砖瓦(都蕴含着民族的傲骨，都焕发了新的青春。)

| 少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄严，各阶段的不同特征，连缀绚烂的人生。(春之清新，夏之灼热，秋之丰实，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。)

| 书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想

| 例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何

| 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，_____，

| 仿句：“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花

| 示例：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；

| 请仿照例句，以“友谊”为话题造句。

| 河床越深，水面越平静。（莎士比亚）

| 做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；

| 日子像一条小溪，汩汩地向前流去。日子像一双筷子，夹着酸甜

| 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

| 例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。考试如一个魔瓶，

| 仿句：书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读

| 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没

| 例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。

| 仿句：门务必要窄，才有利于把守。/门要矮而宽，实用而有气派。/门要高而窄，既美观又节约。

| 一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 28. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，

| 示例：思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念

| 梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；

| 17仿句：a、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋

| 仿句：如果我是清风，我将吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼。如果我是春雨，我将滋润人们的心田、滋润干涸的土地。

| 河上各式各样的船大声地唱着：有的举起船桨，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾；有的_____________；像

| 春――是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是

| 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

| 仿句:信誉就是你创建事业的基石;信誉就是你内心安宁的保证.

| 32挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。33书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间就

| 仿句：人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

| 仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成

| 16仿句：有白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；/有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。

| 议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

| 历史是一本书，时间是一支笔。

| 按照“阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节”(摘自初中《语文》第

| 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的

| 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是

| 二册《莺》)一句的结构，分别以“春天，，“夏天”“秋天”和“冬天’为

| 10例：家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。示例：风筝：能借助风力，必然飞得更高。

| 暗喻例句：a是一座金字塔，是进取。b是两颗联结在一起的心，是友谊。c是未满的月牙儿，是缺憾。____________，

| 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，

| 23例：如小桥流水，/如旭日喷薄，/似风拂杨柳。

| 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

| 排比。例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。仿句：友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热

| 例句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

| 例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的

| 比喻。①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的

| 信誉就是你结交朋友的桥梁，信誉就是你______________；信

| 依照下面的话重新立意造句．下面的话中“别人”与“自己”是一组

| 对出下联，表现领导干部为人民服务的态度。

| 22仿句：勤奋是创造财富的钥匙。

| 依照下面的句式与修辞造句，要另换角度和话题。

| 一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀

| 在20世纪的作业中，有爱因斯坦这样的伟人，创造了一个共

| 胜利的鲜花在血汗中绽放，成功的殿堂在辛勤中构建。

| 18仿句：有的扬帆，像老鹰展开翅膀；/有的举桨，像运动员张开双臂。

| 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

| 四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该

| 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红

| 15仿句：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时

| 你若问我生命在哪里，我可以告诉你。看，嫩柳枝头那一抹淡绿，是生命；修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是

| 一个排比句。示例：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一

| 仿句：我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一

| 勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；

| 春雨如雾如烟，缠缠绵绵，好温柔。夏雨______，

| 24仿句：插曲，穿行于段落章节；/高潮，点缀在结局尾声。

| 例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；d是等待拉开的弓，是渴望。d是一把竖琴，是快乐；0是一轮大阳，是朝气；s是一条曲线；是优美。

| 气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚。笔：道出了世间之万物，却一生被别人握在手里。

| 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

| 9 雄鹰能够搏击长空、翱翔万里，是因为它在展翅前就有求索天空

| 一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛苦。（但丁） 19．生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。（雨果）

| 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。_______， ______。（大海）_______， ______。（天空）

| 青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一面旗帜，她

| 蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。

| 仿句：特别是春末夏初，你看吧：绿的吊兰，粉的荷花，红的月季，又大又艳的牡丹，真是色彩绚丽，光彩照人。）

| 21仿句：人生就如黑夜，没有光明；/人生就如迷宫，没有方向。

| 41示例：我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

| 22上联：全国人民同心抗“非典”

| 如果你是大海，______________。如果你是峰峦，何必在乎别

| 重点：认字、写字、朗读课文。

| 指导朗读：当你得到满意的答案时，你的心情是多么高兴呀！让我们来读一读，好吗？

| 自主探究书写“哥、抽、拐、浇、终、静”。

| 那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方．．．．

| 借助拼音读准字音，读通诗句。

| ⑷小结学习方法：读――划――议――读

| 1)班语文下册第1、2单元教案

| 作者找到的春天是什么样的呢？边读边用波浪线划出。 （体验发现的乐趣）

| 播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束。 板书设计:

| 难点：体会古诗蕴含的情感；“篱、疏”的识记，“追、烧”的书写。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读、想象体会、编故事 教学准备：投影仪、卡片、 教学流程：

| 离开小鱼，你还认识这些字吗？

| ⑤“养”：数一数它有几笔？书空笔画。

| 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

| 你对暮春时节的景象有什么新的发现？

| ②“糊里糊涂地背，有什么用呢？”意思是：“糊里糊涂地背，没有什么用。” 于是，孙中山壮着胆子站起来…..“壮着胆子”说明为了理解不懂的问题，孙中山冒着挨戒尺的危险大胆提问。

| 认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 重点难点：

| 抽读生字卡片，检查生字识记情况。（考查二类字） 2.听写字词：意思、教室、尺子、讲理、养成、良好 3.同桌互相检查，如果出错请您指导他认真改过来。

| 第三次默读课文。（体会卡罗尔和小猫之间的关爱和友善。）

| 屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 拓展练习：防写一种生活状态。

| 正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。

| 抽查启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。

| 能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。

| 教师书写，生看后抄写生字。

| 教师总结：是啊，在学习中我们会遇到许多问题，我们就要像孙中山一样，从小养成不懂就问的好习惯。今天，你们要不要试一试？ 5.分小组学习，教师提出要求： （1）能提出问题。 （2）小组内尽量解决问题。

| 总结同学们，让我们携起手来，像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你从这幸福和快乐中会得到更多更多。

| 今天我们就来学习一首草的古诗。 （板书课题，齐读课题。介绍作者）

| 明理导行：（想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。）情境对话练习：一生随意站起来说：“如果我。。。。。。”想好的起来说：“我会。。。。。。”

| ④“理”：左边是王字旁，右边是里，合起来就是“理”。 组词：道理、理解、理想。

| 赛读古诗（师读――生读――小组读）

| ②教室：“教”是左右结构，左边是孝，右边是反文旁。

| 认读本课13个生字，会写8个生字。 2.自由读课文，了解课文主要内容。

| 体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

| 卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。 v学法指导：（投影出示）

| 学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）

| 读第1段。（感情基调：好奇、欣喜、柔和）

| 认读新词（投影出示）卡罗尔 舒适 多余 端出 一碟牛奶 软垫 伯洛 相间 待会 喵喵 绒线团 滑稽 抽屉 橱柜

| 范写以下几个字：滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。

| 重点：认字、写字、朗读课文。

| 能观察，发现“我的发现”里的字都是由两个或两个以上的相同部件组成的，并运用这个特点帮助记字。

| 认读词语玫瑰 花骨朵 骨头 终于 终点 一瘸一拐 拐走 惋惜 黄莺 弟弟 哥哥 兄弟抽打 抽烟 浇花 浇水 安静 静悄悄躺着 谢谢 感谢 渐渐地 防微杜渐微笑 微小

| 复述笋芽儿的生长过程。 ◎看板书师生合作 ◎自由准备 ◎指名上台 ◎同桌互述

| 选读课文，自主积累，练习背诵

| 拓展延伸 1.谈谈学习方法。

| 圈出不懂的词语，试着自读自悟。

| 三小节，提出不懂的问题，引导学生查字典解决。 （学生可能提出：什么是“钠”？什么是“砝码”等，这时教师就应给予学生充分的时间查一查这些词的意思。）

| 重点：认字、口语交际、积累语言

| 难点：入角色朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。“瘸、莺”的识记，“骨、谢、微”的书写。

| 那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧！ （评价读――挑战读）

| 再读感悟，启迪思维。你喜欢小鹿吗？为什么？你有什么打算呢？

| 按 自学方法四步骤自学课文。

| 推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。

| 引读4―8自然段。（模仿读―挑战读―进入角色读）

| 难点：课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

| 能通过“故事会”和“查字典擂台”为学生提供展示自我的机会。 重点难点：

| 填空练习： 泉水（） 琴声（）枝叶（） 空气（）

| 听写:未来 追赶 枯树 烧火 光荣 洗菜 青菜 店门

| 小结：春光无限好，春天具有无穷的乐趣！

| 快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？ 感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。 （指读――挑战读）

| 感受卡罗尔善良美好的童心，并从中感受到情感熏陶。

| 崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧 请同学们轻声读

| 抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。

| 笋芽儿 笋芽、春雨 低声、撒娇

| 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

| 自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。

| 他们找到了春天，心情怎么样呢？让我们一起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧！

| 五小节，提出问题，组内用自己的方法解决。 2.小组交流汇报。学生互评朗读情况。

| 教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？

| 针 忠 盏 稠 语文园地五

| 总结：熟字（形声字）减偏旁得到新字，它们的字音都相同或相近，但字义不一样。

| 夜晚的北京，多么________（ ）多么_________（ ）

| 画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

| 记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

| 人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。

| 重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。

| 师评价性小结：同学们这节课的表现真不错！老师没有教大家，大家就学会了这首小诗，这都是谁的功劳呀？字典的用处可真大呀！让我们全班一起大声地夸一夸它吧！（齐读全文）

| 自由朗读第一小节，画一画读懂的内容，再与同位一起交流一下。

| 复习巩固。听写生字，用“结”组词。

| 正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，体会诗歌的韵律和节奏。 2．通过本文的学习，进一步培养学生爱查字典，主动、经常翻阅字典的好习惯。 3．认识本课9个生字，会写8个生字。

| 提问：你们知道这是谁吗？学生自由回答后，教师总结。

| 谈话导入： 1.出示孙中山画像。

| 对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。

| 到了（），葡萄一大串一大串地挂在（）底下,有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。

| 教师指导书写“弟、骨、躺、谢、渐、微”。

| 鲜艳的五星红旗________________（ ）

| 让学生学会提问题，养成不懂就问的好习惯。 2.培养学生质疑、提问的能力。 教学重、难点：

| 能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。

| 晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽 里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突 扑出一只小猫，吓人一跳。

| 反复诵读：感知词语搭配的准确性。

| 热爱春天，愿意去观察、发现。 重点难点：

| 在“日积月累”会认9个字，记住6个词语，背诵4条谚语。

| 小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、快乐带到课堂中来吧！ 第 二 课 时

| 拓展：小组合作课本剧表演。 作业布置：课外阅读《一粒种子》，想一想：种子是怎样看到外面世界的？ 板书设计:

| 雷锋出差一千里，好事做了一火车。

| 自悟：体会帮助别人给自己带来的好处。

| 他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

| 爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

| 再读：在读中感悟读音的关系。

| 老师希望你们也能养成不懂就问的好习惯，并运用到我们以后的学习中去。

| 通过学习养成良好的学习习惯――不懂就问。 教学重、难点： 1.掌握本课生字、新词。 2.养成爱提问的好习惯。 教学时数：两课时

| 时间一天天过去了，花骨朵渐渐地长大了，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢？（学生想象说话）可是这时小鹿不小心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么（学生回答），如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？

| 合作读（自由组合，可以是分角色，提问式、表演式。。。。。。）

| 请7名同学分自然段读给大家听。其他同学认真听，看看他们是不是把字音都读准确了。（反馈字音）

| 自读2-3段。（争当泉水角色，排演课本剧）

| 用学习方法学习第三至七自然段 ⑴默读课文，划一划，同桌可交流。 ⑵反馈

| 联系经验，拓展交流。谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。（学生自由发言）

| 按照自学方法四步骤预习古诗。

| 卡罗尔和她的小猫 卡罗尔 小猫 关爱

| 想：想象――联想。 v讨论

| 能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料，与同学共享快乐。

| 检查自学情况。 ◎个别读，正音。

| 初读课文，识记生字，整体感知。

| 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

| 谜语：小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长大成材料

| 学生练比，教师巡视指导。（播放古筝曲）

| 学习这篇课文，你懂得了什么？

| 师：你在什么地方见过小草？小草在一年当中有什么变化？

| 整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么？你还有什么问题吗？

自由阅读，用自己的方式阅读。(难读：耙)2。同桌读一读，核对一下对方的发音。