分享一个孩子成长的话(分享给孩子的一段话)

| 性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

| 我常常给家长朋友们谈起的是:家教的智慧。越来越发现我们的家长忽视的就是作为家长应该具备的家教智慧。人生需要智慧，智慧改变人生。特别是家教的智慧，它决定着家庭教育的成败，决定着孩子的人生输赢，决定着我们家族命运的兴衰。

| 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。()

| 要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就守心我们祖国的伟大前程，就守心全世界的伟大前程。

| 铁是铁，钢是钢，这种铁是不可能变成钢的，而铁有铁的价值，你不把它变成钢，铁可能不容易变成废钢。教育中有许多不可调和的悲剧。

| 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

| 静默教育。你的做派，你的举止，你的言语，都在默默教育着孩子。当孩子有问题时，首先反思自己！

| 不要让孩子带手机到学校。带手机虽然联系方便，但也会给学生创造了在课堂上发信息、考试作弊、上网聊天等便利，容易造成攀比心理，甚至成为早恋、打架、盗窃德诱因。最让人担心的是手机不良信息对青少年的毒害日益严重，国家正在大力整治手机不良信息，家长必须高度重视。

| 勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子。

| 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

| 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

| 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

| 人与人最亲近的方式是说感受；

| 家长最好做孩子的参谋师而不是决策师。

| 让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

| 让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

| 我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长

| 家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

| 心底秘密是人成长、成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

| 造就子女成人是父母的一种神圣职责。

| 不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

| 向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。

| 永远记住：“你说话语气比你讲的话的内容重要的多”。

| 着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

| 知识就是伟大的力量，我们必须用知识把我们的儿童武装起来，就像在战斗中需要枪支那样。——克鲁普斯卡娅

| 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

| 心系孩子，言传身教，情洒家庭，沟通重要。舒(书)香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。

| 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

| 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

| 不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。

| 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重

| 天赋如同自然花木，要用来修剪。

| 父母是天然的教师。他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。——克鲁普斯卡娅

| 一个女人要早结婚，一个男人要晚结婚。女人最佳生育期是23-25,现在很多女人30也不结婚，成为剩女，被誉为“齐天大剩”。结婚选偶要有“五选五不选”，关注家庭传承要做婚姻规划。

| 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

| 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方）

| 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

| 母亲对青春期男孩最好的教育方式就是闭嘴；

| 学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

| 懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。

| 对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

| 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息

| 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈

| 不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

| 家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育，也能够是孩子纠正家长的教育，还能够是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。

| 我的家庭教育大多来自耳濡目染的个人经历。

| 告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

| 父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

| 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

| 教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。

| 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。

| 早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让

| 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

| 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

| 不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。

| 母亲的爱是人世间最崇高的情感，因为这类情感最没有利禄之心搀杂期间。

| 怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

| 孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

| 告诉孩子你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换

| 教育上操之过急与迟缓滞后，都会折磨小孩寻常的心理发育。

| 对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

| 表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

| 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

| 培养人，就是培养他对前途的希望。

| 困苦”就像钙在成长过程中，是不可缺少的精神营养。

| 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

| 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

| 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

| 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法;结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

| 尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

| 母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

| 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

| 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

| 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

| 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——赵东华

| 给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

| 士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，1贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

| 母亲对青春期男孩最好的教育方式就是闭嘴；

| 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

| 儿童的理性在不断增长。不要喂它们，而要引导他们。

| 纳百川，容学问，立德行，善人品。

| 没有体谅和信任，便没有友谊。不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

| 他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰 诚实地评价自己对孩子的感情。

| 家教宽中有严；家人一世安然。——吕近溪

| 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

| 做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

| 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

| 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。（东方）

| 一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。

| 竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

| 3岁孩子友善平静，比较有安全感，易于接受，也乐于分享。

| 10岁的孩子是一个“行动”的孩子，而不是一个“思考”的孩子。

| 6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。

| 7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。

| 5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。

| 5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。

| 7岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。

| 5岁的孩子自然而然变得安静、有节制、更顾家了。

| 6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。

| 13岁的少年在奔向青春的大道上会来个突然转向或者急刹车。他一改12岁时的阳光、沉稳，再度陷入纠结的状态。不愿与人交往，内向，有点退缩，不愿被别人窥探。

| 14岁的他包容性更强，不再像一年前那样，对看不惯的事情也较少大肆批判。

| 10岁孩子最常见的情绪表达，是生气――这个心满意足的、乐于合作的、可爱的小小10岁孩子，生起气来，那叫个火山爆发，又快又猛，甚至又踢又咬。

| 8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。

| 8岁孩子对于“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。

| 10岁孩子可能会伤心，当然通常不会伤得太深。如果谁伤了他的心，有些孩子会“哭着回家” ，也有些孩子装得若无其事，很快镇静下来，掩饰自己的难堪。

| 7岁孩子不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。

| 8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。

| 12岁孩子自我照料和日常作息已让大人省心不少，负面情绪减少是这个年龄的主要特点。

4岁的孩子喜欢任何新鲜的东西，认识他们不认识的人，去新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和书籍。