爸爸妈妈对孩子说的话精彩片段(爸爸对孩子说的一段话)
| 2017年春节对爸爸妈妈说的话
| 2021感恩父母活动策划书（精选5篇）11-18
| 大家知道怎么修改习作了吗?各位小作者注意，马上我们就要评选“最佳小作者奖”了。想得到这个奖吗?那就听清要求，能够大声读自己的作品，一边读一边改，还可以和同桌互相讨论怎么改。改好了就找人自豪地读一读，以前怎么写，后来怎么改，改了以后感觉怎样。高兴找谁读就找谁读。（为学生提供实物投影等展示平台。）评选“最佳小作者奖”。
| 想想我们对妈妈、长辈做过些什么？
| 读了这首诗，学了这一课，你有什么话要对爸爸妈妈说吗？请你选一句最想对父母说的一句话写在心型的亲情卡上。
| 情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录相。（课件：公益广告“洗脚”的录相）
| 父母为我们辛勤付出了这么多，作为他们的孩子你又该为爸爸妈妈做些什么呢？（大屏幕出示情境内容）：在爸爸妈妈吵架时……
| 小作者配乐朗读完大作后，引起生生之间的互谈感受。在生生交流时，利用实物投影仪展示大作，并用波浪线划出习作中写得好的地方。
| 指导学生主动上台展示、分享自己的《成长小书》。
| 学生任选一个题目，用一两句话说一说“你会怎么做？”
| 拓宽学生思路，让学生觉得可说可写的内容很多；
| 推荐学生阅读《忙碌的宝宝》、《我从哪里来》等介绍婴儿从母亲怀孕到出生的过程的书。
| 《……》是哪位小作者的大作?掌声有请，请上讲台来。
| 能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
| 师总结：是呀，几次调换孩子两人表情各不相同，理由也不同，但是这些理由只有一个出发点，那就是舍不得自己的孩子，尽管家境贫穷，但孩子毕竟是父母的心头肉。因此无论失去哪一个孩子，父母的心都会很痛苦。父母三番两次反悔，似乎是很不诚实，但正是如此才更能表现出他们对子女无私的爱。
| 学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事
| 感受母亲的爱（图组：小时候母亲为你遮风挡雨）
| 亲情故事会。（课件出示提示语）、每当我生病时……、每当我------时……、每当我------时……、每当我------时……
| 激发表达情趣，乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事;
| 通过阅读课文使学生认识到父母爱孩子是一种极其高尚的情感，这种情感受到人们的理解和尊重。
| 讲述自己成长过程中遭遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事。
| 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
| 边读边想：课文主要写了一件什么事?
| ②本来贵夫人很想要一个孩子，可夫妻俩一次又一次的反悔，贵夫人为什么不但没责怪没有怨恨夫妻俩，而且还流下了同情的泪水，并帮助了他们呢?我们齐读读课文的最后一自然段。
| 我们先来共同修改一篇习作怎么样?谁是勇敢者，想让自己的作品更上一层楼呢?（请一位同学带着自己的习作上台来）
| ①边读边动笔找出：穷人夫妻的生活状况怎样?贵夫人呢?
| 行为习惯：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
| 和全家人一起看看小时候的照片，请爸爸妈妈讲讲“我”小时候的故事。
| 能够在日常行为中做到感恩父母
| ③指名回答。 是呀，尽管她非常喜欢孩子，也很渴望能收养他们的孩子，可她被父母对儿女的那份无私而伟大的爱感动了，她实在不忍心让他们承受一家人分离的痛苦。从这件事中让我们看到了贵夫人有颗怎样的心呢?(善良的)
| 母亲的故事（展示图片及文字）
| 引导学生自己修改习作中有明显错误的词句，并适当增添一些感人的内容。
| 教学技能和教学策略的运用的反思
| ①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会这样说一件事，一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。
| 学生和爸爸妈妈一起回忆，在怀孕过程及出生满三岁前，有哪些另人印象深刻的大事情，写在“成长大事记”上，记录生命的轨迹。
| 学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，学会感恩。
| 请一男同学读读父亲换大儿子所说的话。
| ① 两夫妻三番五次的要回儿子，那么贵夫人的态度是怎样的呢?请同学们从课文中找出每次夫妻俩换孩子的不同态度。(愉快地答应―― 只好同意――流下同情的泪水)
| 用文字、图画，或照片把“成长大事”记录在《成长小书》上。
| 如果可以回到妈妈的肚子里，你想听爸爸妈妈跟你说什么话？
| 星星姐姐”――精彩句段（课件）
| 当他们用二儿子换回大儿子时，他们的心会平静吗?那么他们又会怎么想呢?
| 学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事。
| 看父母保护孩子爱护孩子的图片，创设情境导入主题
| 棒棒娃”――美文欣赏（课件）
| 给妈妈做一张画着自己小手的贺卡，写一篇真情酿成的美文，悄悄地放在妈妈的枕头底下！让妈妈感受到其中的甜蜜。
| 刚刚同学们都读得很认真，现在就让我们再一次走进这夫妻俩的心里，深切地体会一下他们当时送孩子的心情。当贵夫人提出要抱养穷夫妻的孩子，父亲答应贵夫人回家和妻子商量送孩子的事，请同学们想像一下父亲回家是怎样和母亲商量的?
| 父母怎么给你过生日的？你知道父母的生日吗？你给他们过过生日吗？
| 我们每个人都在父母细心的呵护中成长，我们也能体会到父母对我们的那份无私而伟大的爱，那么作为儿女的我们应该要学会感恩父母，亲爱的同学们，请你们拿起你们的笔以“爸爸妈妈，我想对你说??为开头写几句话吧!
| ②如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导师生、生生对话谈听后感受，再顺势拎出细微感人处并板书。
| 穷夫妻为什么要把孩子送给贵夫人呢 )学生自由读课文1―6自然段
| 听妈妈讲他的工作、学习的故事。
| 引导学生体验父母对自己的疼爱。
| 欣赏歌曲《父亲》，回想父母的爱
| 让学生了解父母平时为你的付出，体验亲情的无私和伟大。
| 汇报交流。(故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的故事)
| 《新生命诞生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。
| 制定“感恩方案”，开展感恩活动：
| 能不拘形式地表现事情中感人的细微之处，写出真实感受。
| 父母为了我们的成长，含辛茹苦，青丝一天天的变成了白发。我们怎样让疲惫的父母露出笑脸呢？
总结时老师板书指出细节，很感人。