国庆节幼儿园小班舞蹈老师的话(国庆节祝幼儿园老师的话)
| 可以建议家长带孩子去逛逛节日的公园，看看节日的夜景。
| 愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
| 识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会主动选择和调换颜色，有控制地涂色。
| 社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;
| 跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。
| 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
| 学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。
| 左右手交替时要紧凑，注意节拍
| 制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。
| 积极参加体育锻炼，及时增添衣服。
| 合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
| 做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。
| 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
| 认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感!
| 幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。
| 愿意参加数学 活动，能按要求拿取、摆放操作材料。
| 班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。
| 班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。
| 教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
| 小班幼儿园教学工作计划汇总10篇
| 教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。
| 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
| 愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。
| 认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!
| 严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
| 给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我保护的意识。
| 在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。
| 小班幼儿园教学工作计划汇总7篇
| 给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势。
| 能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
| 小班幼儿园教学工作计划汇总6篇
| 认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
| 生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。
| 会初步使用礼貌用语与他人交往。
| 能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名
| 认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。
| 班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。
| 通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创造力。
| 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
| 教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。
| 喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。
| 充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。
| 从口语交往入手，创设良好的语言环境。
| 健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;
| 乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话 。
| 能安静入睡。培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。
| 小班幼儿园教学工作计划汇总9篇
| 愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。
| 能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。
| 在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气。
| 头的练习。2《、我是一个大苹果》
| 能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。
| 能较快地说出三个休止符的名称
| 能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。
| 大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
| 在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。
| 愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
| 学会安静的听他人说话，不随便插嘴。
| 培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
| 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
| 认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
| 知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
| 开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。
| 左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度
| 班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。
| 科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。
| 情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。
| 继续复习练习曲《老麦克唐纳》
| 教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。教师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。
| 多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育
| 以研讨促教，培养教师的全面发展幼儿园小班年段计划幼儿园小班年段计划。
| 结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
| 下学期幼儿园小班教学工作计划七篇
| 拍手行进步。2、《快乐宝贝》
| 能倒读，斜读，任意点读韵文。
| 加强引导幼儿合理的衣服穿脱顺序，防止幼儿感冒。
| 回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。
| 在生活自理方面，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
| 创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。
| 通过语词说白感知节奏，体验相互分享的乐趣。
| 一月两次进行教学工作交流及理论学习，不断充实老师的理论知识，分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能。共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施。
| 具体措施（一）日常保教方面1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求。
| 以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力。
| 努力做好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。
| 开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。
| 提供平等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
| 建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
| 能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
| 首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
| 养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。
| 了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具作小实验和小制作。
| 充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
| 结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。
| 小班幼儿园教学工作计划汇总七篇
| 小班幼儿园教学工作计划汇编七篇
| 会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。
| 重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。
| 及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。
| 利用年段组活动时间，共同探讨在教育中遇到的困难，寻找教育良方。
| 根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题教育活动。
| 礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
| 培养幼儿对色彩的美感的欣赏。
| 教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。
| 有关小班幼儿园教学工作计划三篇
| 能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。
| 开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。
| 小班幼儿园教学工作计划锦集七篇
| 认识大鼓和小鼓，体验乐器轮奏的乐趣。
| 各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展多项活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。
| 重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。
| 加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成。
| 喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。
| 会照料自然角里的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境；
| 了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤。
| 学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察比较和思考的能力。
| 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种
| 家园共育，促进幼儿更好地发展。
| 为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。
| 加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
| 上课常规：要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
| 抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生
| 逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
| 不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。
| 抓好幼儿的安全卫生等常规工作。
| 小班幼儿园教学工作计划集合七篇
| 发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展多种游戏。
| 写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。
| 各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。
| 5检查各班开展晨区活动情况6 消防安全疏散演练.
| 有关小班幼儿园教学工作计划4篇
| 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。
| 开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
| 会用多种方式表达自己的发现，并与成人，同伴交流，探索的过程与结果。
| 做好春季卫生工作，按《幼儿园防蚊虫工作常规要求》操作。
| 通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。
| 锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿热爱劳动。
| 在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。
| 努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，互相取长补短。
| 帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图面的主要意思。
| 学唱问好歌，培养社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。
| 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
| 养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。
| 会正确操作学具材料，爱惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐。
| 上厕所要轻轻的，不打扰别的小朋友睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤。
| 引导幼儿正确使用印章，把自己名字印正。
| 其他：掌握a―w拼音字母，会唱字母韵律歌；掌握10以内数字，会正确数读50以内的数字；掌握“口”、“中”等简单汉字。
| 让孩子懂得在园和在家的一些安全知识，不随便和陌生人讲话，不玩家用电器，对于突发事件，要懂得向大人求救等。
| 根据天气情况及时为幼儿增减衣服。
| 接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。
| 对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
| 正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，咽下最后一口饭再站起来。
| 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。
| 引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
| 能认识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。
| 用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
| 活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。
| 能主动地向他人使用礼貌用语"请、您好、老师好、再见"等。
| 支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
| 学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
| 能在指定范围内活动，会利用器械锻炼身体，具有基本的自我保护能力。
| 学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。
| 及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!
| 在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
| 要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。
| 环境布置做好各项工作，做好各种计划。
| 在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
| 初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
| 在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。
| 培养幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等。
| 让幼儿学会使用礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到进入教室的人会主动的问"老师好"。
| 学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。
| 会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
| 做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施。
| 主动向老师、小朋友及其它家长道别。
| 对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
| 教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；
| 初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。
| 盖好被子后能闭上眼睛，安静入睡，保持正确的睡眠姿势(右侧卧或仰卧)。
| 通过各项活动对幼儿进行品德教育
| 认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
| 需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。
| 做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
| 学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。
| 重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。
| 能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。
| 能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
| 养成主动参与各项活动的兴趣。
| 早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。
| 在老师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动。
| 开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
| 不害怕健康检查和各种健康接种。
| 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；
| 天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动。
| 餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。
| 在游戏活动中能与同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。
| 进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。
| 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
| 对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。
| 不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面发展。
| 认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色、等。
| 教师要和家长交流，形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识，还要配合教师的工作，不让孩子带危险、尖锐的东西来园，以免发生伤害事故。
| 创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
| 利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。
| 向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
| 会自己穿脱裤子，大便时会叫老师。
| 教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
| 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
| 不触摸危险物品，不去危险的地方。
| 学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
| 活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则。
| 教师写好本学期总结，做好各项工作总结。
| 初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。
| 向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。
| 注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
| 韵语识字：主要让幼儿能够快乐的认识汉字，为以后的基本阅读做一个铺垫。
| 引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
| 礼仪：培养幼儿对父母知恩感恩，对同学互帮互爱。对老师懂得尊重。
| 一日常规：小蒙二班这学期将一日常规贯穿始终，主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕、洗手，有秩序的进行户外活动;吃饭时能够专心吃饭，不浪费粮食;午睡时能够自觉入睡;玩玩具或操作教具时，能够和小朋友不争不抢，互相礼让，并且能够爱护玩具与教具。
| 遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。
| 能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。
| 制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
| 常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规
| 召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
| 重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。
| 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
| 培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
| 请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。
| 深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
| 鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。
| 认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。
| 树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。
| 是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
| 使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
| 使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
| 本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。
| 每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。
| 小二班这学期以蒙氏五大区域为主线，主要培养幼儿的学习兴趣及学习积极性，并能够学会自己思考、自主学习，并锻炼幼儿的一些基本能力。
| 继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。
| 教师方面：教师要注意自己的言行举止，以身作则，为幼儿树起良好的榜样，要多用和蔼的态度，温柔的语气，面带微笑跟幼儿讲话。要用爱心去关爱每个孩子，让孩子信任老师；在和孩子相处的过程中要尊重他们的人格，相信他们，善于发现他们的优点和长处，并以浓厚的感情来对待和关心孩子。
| 了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
| 接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
| 培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
| 利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。
| 拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。
| 逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。
| 区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
| 开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。
| 快乐英语：主要让幼儿在快乐中学习一些简单的词语，能够简单的打招呼。
| 能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
| 注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
| 愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
| 离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。
| 召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
| 社会：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简单使用礼貌用语；熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活；能感受周围成人的关心和爱护，愿意与同伴共同游戏、交往；初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
| 奥尔夫音乐：主要培养幼儿的音乐节奏感。
| 语言：初步养成安静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴；听懂普通话，愿意说普通话，能识别普通话的基本发音；能主动参与听、说、回答问题；会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物；喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣。
| 庆元旦，迎新年”游园活动的开展以上是我班这学期的工作计划，我们将以此为目标，严格要求自己，争取在大家的共同努力与配合下取得好的成绩。
| 认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
| 能参加幼儿园的游戏活动，并遵守集体生活中的一些规则。
| 在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。
| 写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。
| 小班上学期教学计划（精选14篇）
| 鼓励幼儿积极回答，主动提问。
| 引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
| 在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。
| 健康：教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服时及时告诉老师；培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯；在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方；懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品；愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。
| 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
| 每天与家长见面时及时沟通幼儿在家的情况或需要关注的方面。
| 逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
| 充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
| 创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
| 在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
| 艺术：认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；针对性地认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画；喜欢音乐游戏，学习按照节奏做简单的动作，乐意参加音乐活动。
| 会照料自然角里的`动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境；
| 初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。
| 培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。
| 积极参加教育活动，心情愉快。
| 让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。
| 鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
| 不定期的做好家访工作，并做到有记录。
| 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
| 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
| 能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
| 什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐（打一动物） 青蛙
| 刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)
| 开始猜灯谜，猜中最多的一组获胜，并且给该组插上红旗。
| 请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。
| 边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，
| 背景音乐，视频仪、DVD、录音机
| 引导幼儿边朗诵边加入自编动作。
| 知道节日时人们主要的庆祝活动。
| 嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。
| ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
| 全班幼儿家长分为两组进行比赛
| ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
| 出示挂图，初步了解诗歌内容。
| ②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。
| 教师出示灯笼，灯笼放置灯谜（五条灯谜）
| 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
| 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
| 能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。
| 保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。
| 通过制作灯笼，萌发爱国情感。在亲子创作活动中，体验获得成功的快乐。
| 通过对比范型，能分析出自己作品存在的问题并对作品进行修正。
| 大胆创编动作，体验自由表达和创造的快乐。
| 这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)
| 故事情境导入，引起幼儿对活动的兴趣。
| 小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？
| 爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
| 让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
| 培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
| 和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范 1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？
| ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
| 借助拟人化的形象和具体的情景
| 挂图或投影片――春天、夏天。
| 使幼儿对探索自然现象感兴趣。
| 理解童谣内容 ，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。
| 教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
| 幼儿依据教师的指导，进一步修改和完善在自己的作品。
| 提问：小朋友你们每天都吃什么呀？
| 亲子热身游戏：猜灯谜教师：在上课之前，我们大家先来玩一个小游戏"猜灯谜"。
| 利用教具，帮助幼儿理解诗歌。
| 教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。
| 幼儿学过歌表演“刷牙舞”，《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。
| 你们喜欢诗歌中谁？，为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊？小熊后来为什么能过桥？如果你看见别人遇到困难，你会怎么办？
| 感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。
| 合力又携手，方能得天下（打一国家名） 加拿大
| 提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
| 今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。
| 能运用多种水滴造型进行组合塑型；
| 教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
| 注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。
| 水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。
| 选择不同的方法穿过“草地”。
| 你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。
| 出示小姑娘的图片，渗透课题。
| ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
| 我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)
| 能够正确认读生字，并会说话运用。
| 展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
| 鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布
| 课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
| ①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
| 使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。
| 竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。
| 空中大战：在表演区中投放人偶（如奥特曼）以及幼儿做好的各式飞机。请幼儿自由结伴，分成两组，玩表演游戏――空中大战。
| 请幼儿跟教师一起完整观看幻灯片画面，感知小熊过河时的心情。
| 教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
| 观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。
| ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
| 鲸鱼西游（打一城市名） 东京
| 出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。
| 讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
| 看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方打扫打扫，刷一刷吧!
| 比较图中的夏天与春天有什么不同
| 幼儿自己尝试创作战斗机。教师观察幼儿的创作过程，发现存在的问题。
| 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
| 教师带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
| 播放ppt，各个地方挂灯笼的图片
| 对制作灯笼产生兴趣，大胆想象对灯笼进行装饰。
| 集体念童谣，并感知童谣的韵律美。
| 教师出示自己做好的战斗机的范型，请幼儿对比观察自己的战斗机，分析范型和自己在造型反面有哪些不同，哪个战斗机更好看，更像真正的战斗机。教师总结幼儿在创作中存在的问题，明确战斗机制作的步骤和飞机制作的步骤基本相同，只要在机翼下方添加导弹就可以了。
| 教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法）
| 在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。
| 幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。
| 讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
| 知识点的介绍：每年10.1是国庆节，是我们祖国的生日;我们是中国人，在祖国妈妈生日时，送给她礼物--亲手做的灯笼，为祖国妈妈张灯结彩！
| 亲子共同制作灯笼，教师巡回观察
| 请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：
| 能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的规则。
| 最长的腿（打一成语） 一步登天
| 小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？
| 用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。
| 能大胆表现歌曲的内容、情感。
| 由之前获胜的组优先选择制作哪一款灯笼
| 幼儿交流自己获取知识的渠道。
| 教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝来制作月饼
| 与同伴、老师、家长一起庆祝中秋，分享月饼，感受中秋节的欢乐气氛，体验分享、祥和团结的欢乐。
| 《我爱中国》通过朗诵、故事等活动，了解国庆节的由来和意义，能够为祖国妈妈的生日表达自己的祝福。
| 有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。
| 知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
| 听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》。
| 介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
| 了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
| 数学：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》
| 了解和感受现代中秋节所特有的艺术性，并尝试用绘画的形式表现出来。
| 督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
| 再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
| 坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。
| 烘焙后，2个/人，教师装好贴上寄语晚上给宝宝带回家。
| 级组自助餐――月饼品尝大会（小、中班级组）
| 欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。
| ”庆中秋灯笼大汇演”亲子制作比赛。（适合中班）
| 从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相讲述。
| 为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，是共同制作的。
| 准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模子、月饼馅），油面和水面统一准备。
| 扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
| 利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
| 了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。
| 收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
| 通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
| 404班 音乐：《爷爷为我打月饼》
| 50-----13: 30班长开班级小会，明确个人工作，班级桌椅摆放
| 游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。
| 家长和幼儿共同制作月饼(放轻音乐)
| 团团圆圆品月饼”孩子们通过相互品尝月饼，感受中秋佳节的欢快气氛，并学会分享快乐。
| 尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。
| 展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。
| 初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。
| 建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
| 尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。
| 50月饼制做结束，由王老师将月饼迅速送至厨房烤制
| 幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
| 了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?
| 激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。
| 导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
| "庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。（适合中班）
| 10第一项活动：制作月饼(露主持)
| 家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套（做拼盘时用）
| 通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
| 教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》
| 观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
| 通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
| 406班 综合：《快乐的中秋节》
| 幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
| 社会：《中秋节的来历和传说》
| 进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。
| 知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
| 社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》
| 幼儿及家长休息、如厕、喝水;
| 鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
| 让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
| 幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。
| 王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐
| 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
| ”情意浓浓，爱满中秋”贺卡展。（适合大班）
| 表现环保、赋有美感、瘦弱向上的外延，富裕时代气味和本地特征;具有一定的观赏性和艺术性;另外作品色彩搭配协调，大小适中，不易损坏。
| 知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。
| "情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。（适合大班）
| 语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》
| 音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》
| ”庆中秋灯笼大汇演”作品展示。（适合小小班、小班）
| 向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
| 科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》
| 中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以”快乐中秋”为主题气氛的环境。例如”团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设，或者是关于”中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者”中秋诗词”等等。
| 通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。
| 幼儿将收集的祖国名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。 四、活动过程：
| 户外传统游戏――贴膏药、切西瓜，共同参与。
| 白板介绍中秋节的来历：习俗图片：月亮的变化：儿歌;
| 体验与同伴老师一起过节的快乐。
| 30――15：00 幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。(王领取加餐，楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝室卫生)
| 知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
| 召开班级家委会、布置教室环境等。
| 关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。
| 延伸：当天晚上，和家人分享月饼说儿歌后，照片传给本班老师，存档。
| 音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。
| 喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
| 亲子花灯制作大赛。――（中班级组）
| 播放视频：神话故事《嫦娥奔月》
| 带领孩子共同制作和品尝1―2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。
| 50――16：10 幼儿及家长休息、如厕、喝水(露、韩组织幼儿如厕，楠弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水)韩为幼儿倒水。露为家长倒水。
| 了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、绘画和手感等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
| 知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
| 场地布置：悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼
| 教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
| 一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。
| 初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。
| 美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》
| 欣赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。
| 在语言去投放相关月亮知识的图书。
| 引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。
| 活动流程：介绍中秋节的来历―欣赏故事―习俗图片―儿歌--制作月饼―合影留念。
| 引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
| 从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。
| 指导幼儿观察月亮的大小变化。
| 喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。
| 室内游戏――抢椅子，家长和幼儿分开游戏。
| 制作月饼的材料：擀面杖，面板，模子，月饼馅，油面和水面。(2个/人)
| 交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
| 欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
| 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
| 幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》
| 读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。
| 家长可于幼儿共同分享自助餐，放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。
| 10――16：40第二项活动(亲子游戏)
| 做一做：用橡皮泥做一个月饼。
| 知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
| 通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
| 403班 社会：《快快乐乐过中秋》
| 能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。
| 动画片欣赏(幼儿与家长可以边观看边休息)
| 十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。
| 歌曲《爷爷为我打月饼》的音频，手机或电脑，音箱
| 活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。
| 情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
| 教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。
| 了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
| 弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
| 儿童活动的室内部分，一般包括活动单元(活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全园大活动室(全园或几班共同活动室， 雨 雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。
| 儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地(大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木)和种植园等。
| 幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。
| 小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。
| 学习 基本动作“踵趾步”。
| 欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。
| 方便家长接送，避免交通干扰。
| "吸跳步"要求做到"吸腿"准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.
| 以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
| 应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
| 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
| 基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》
| 2017年幼儿园小班舞蹈教学计划
| 日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美。
| 欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。
| 基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》
| 宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的 植物 。
| 两次行礼动作要注意姿态准确.
| 建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
| 室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。
| 做"小波浪"时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.
| 在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。
| 让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?
| 出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。
| 练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
| 生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。
| 能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
| 对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
| 老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
| 要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?
| 刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。
| 能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
| 计算：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》
| 体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
| 中秋节前，各班教师和幼儿一齐创设及渲染以”欢乐中秋”为主题气氛的环境。
| 愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。
| 类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。
| 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。
| 教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。
| 经过图片PPT，让幼儿感受我们民族悠久的历史和灿烂的文化以及祖国壮丽的河山和美丽的风景，萌发热爱祖国的情感。
| 确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。
| 明白十月一日是国庆节（是祖国妈妈的生日），让幼儿了解我们中国的首都是北京。
| 认识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。
| 活动形式：《我爱妈妈调查表》
| 让幼儿明白农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。
| 鼓励家长帮忙收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
| 了解去年和今年自我的身高体重情景以及带若干件已经穿小的衣物。
| 故事资料：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一齐寻找、中秋节的小故事。
| 谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？
| 探索、发现生活中的多样性及特征。
| 巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
| 能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。
| 愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。
| 菜都选好了我们给小动物送过去。
| 小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
| 教师：圣诞节到啦，我们和家长一齐来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一齐去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎样玩。
| 乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。
| 明白过了新年又长一岁了，自我能够做很多力所能及的事了。
| 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
| 观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
| 亲子游戏类：以级部为单位，每班根据游戏人数要求派出家长幼儿代表进行游戏。
| 用自我的方式为妈妈送去节日的祝福。
| 理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
| 让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手本事与想象本事。
| 议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
| 中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。
| 以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的'活动，来园后分享给教师和同学。
| 提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。
| 全体幼儿一齐对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
| 讨论：我又长大一岁了，应当自我做哪些力所能及的事儿了？
| 幼儿、家长一齐进行“寻宝”游戏。
| 教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
| 初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
| 20-11：00户外活动：亲子水枪大战。
| 以”欢乐”为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与欢乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的完美情感。
| 经过各种形式让孩子们来认识、了解新年，明白新年的象征意义。
| 供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
| 如感觉有难度，可请教师或家长帮忙
| 送给祖国妈妈的礼物―小彩旗。
| 在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
| 复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。
| 装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。
| 孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达本事。
| 类型：陶艺：颜色的泥，烤箱
| 20xx年6月xx日――中班、小小班。
| 20xx年6月xx日――大班、小班。
| 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
| 了解西方的传统节目――圣诞节。
| 能够将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事能够穿插着，提前好道具和服装，小演员要画好妆，舞台能够是讲故事的舞台。
| 教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。完美的愿望，圣诞老人必须会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一齐吹灭蜡烛。
| 团体大合唱《我有一个好爸爸》。
| 明白每年的农历八月十五是中秋节，明白中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。
| 师：你看到了人们是怎样庆祝新年的？（幼儿自由交流）
| 能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
| 类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。
| 师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
| 能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
| 用幼儿所能理解的情节讲述国庆节的来历，今年是祖国妈妈67岁的生日。
| 欣赏不一样的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。
| 乐意对周围人表达自我的祝福。
| 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
| 幼儿知道了废旧物品可以利用，以及垃圾的分类，在日常生活中幼儿就能主动的将垃圾放到活动室里相对应的垃圾箱里。
| 每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
| 出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
| 请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完美的记忆。
| 经过猜想和画”月亮上有什么？”来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自我图画的资料来发展幼儿的语言表达本事。
| 社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一齐吃月饼》、《一齐过中秋》
| 制作圣诞手工作品，展示幼儿本事。
| 小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)
| 包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。教师把小朋友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。
| 展示幼儿对各领域知识的掌握。
| 提议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
| 主题网络的构建主题网络设计：
| 在各个活动去供给相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步供给材料的依据。
| 师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
| 教师在幼儿午睡时，将平安果藏到班级任何地方，待幼儿起床后给幼儿惊喜。用录像记录幼儿寻找礼物的过程及表情，并与家长分享。整理后幼儿一齐分享惊喜的心境，体验圣诞节的欢乐。
| 00-10：20班级教学活动观摩。
| 下头请欣赏由我们班小朋友和家长一齐共同表演的童话剧――圣诞节的来历。
| 过程中亲子互动，家长的认识。
| 今日我请来了一个新朋友，小猴子。
| 活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋，并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便大战后更换。
| 大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。
| 每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考
| 木偶表演区丰富了孩子们的语言，交流能力和表演能力。
| 明白每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的欢乐。
| 创意月饼比赛、亲子”情意浓浓，爱满中秋”贺卡展--（大班级组）
| 明白新年即将来临，在新的一年里，自我会有许多变化，并大胆表达自我的愿望。
| 教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡资料（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……）来表演，做对了，教师扮演）会奖励你一个小奖品。
| 圣诞老人：孩子们，你们要说出自我所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。
| 9月13日至24日为期一个周的”欢乐中秋节”活动。
| 六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在可是您给我的爱却是永恒……
| 幼儿理解并选择不一样的材料美术创作（不限，画风不限，工具不限。）
| 了解中秋节人们的活动，让幼儿经过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。
| 幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品
| 听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》
| 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
| 教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们明白圣诞树是怎样来的？圣诞老人是怎样来的吗？
| 菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。
| 训练幼儿的观察本事及动手的灵活性。
| 即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。
| 活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、研究到后期游戏环节提议鞋子穿凉鞋。
| 汇报表演：小朋友在教师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。
| ①教师能够引导幼儿讨论写信格式：
| 会用指纹画表达春天的小花2、掌握指纹画的步骤和方法3、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：
| 联系春游地点，做好春游准备。
| 全体幼儿歌曲祝福，齐唱《歌唱祖国》。
| 三种图形（圆形、三角形、正方形）硬纸片，火柴棒、糨糊、彩纸、木棍等。
| 经过吃火锅的情景活动，体验团体游戏中分享的欢乐。
| 桌子上放着一样东西，是什么呀原先是菜单，我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。
| 给祖国妈妈送上祝福的话―祖国妈妈，生日欢乐！祖国妈妈，我们爱你！
| 师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
| 家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
| 类型：手工折纸：成品、过程图（需家长和教师的）
| 做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
| 类型：添画：教师可图画的半成品、画笔
| 语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》
| 用三角形纸制作小动物头。将等腰三角形的的中间部位画上动物的眼睛、嘴巴，即成动物头。
| 尝试用多种方式表达对祖国的热爱。
| 让幼儿明白6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。
| 智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
小猴子说：“冬天了，好冷啊！”你有什么好的方法帮助小猴子热身？