彩虹色的话绘本分析(关于彩虹的绘本)

| 035项能力&4级阶梯：多方面提升孩子能力

| 通过讨论猜测法和视听结合法引导幼儿了解彩虹色的花先后将自己的花瓣奉献给他人的 过程。

| 采用直观法引导幼儿认识作品的中心人物，感受彩虹色的花急于与他人分享快乐的心 情。讲述至"现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。"讲述到这里， 引导幼儿初步感受才红色的花愿意与人分享快乐的心情。我采用以下提问将幼儿引入第二环 节："彩虹色的花心情怎样？她最想做的事是什么？""可是，彩虹色的花怎样才能完成他想 做的事情呢?"从而激发幼儿继续听故事的愿望。

| 继续播放播放直观课件，从头完整讲述故事至结尾。引导幼儿拓展性思维，想象后 续事件的发展。

| 通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。提问"你得到过别人的帮助吗？

| 四季循环，生命更替，爱永无止境

| 参与绘本表演，提高看图写话能力

| 以激发学生兴趣为基础，掌握绘本阅读教学的灵活性

| 采用直观法引导幼儿认识作品的中心人物，感受彩虹色的花急于与他人分享快乐的心情。

| 感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

| 继续播放播放直观课件，从头完整讲述故事至结尾。引导幼儿拓展性思维，想象后续事件的发展。

| 理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

| 一朵彩虹色的花开在路上，于是就会有人经过，就会有人和他相逢。

| 通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。提问"你得到过别人的帮助吗?

| 懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。

| 通过讨论猜测法和视听结合法引导幼儿了解彩虹色的花先后将自己的花瓣奉献给他人的过程。

| 大班绘本《彩虹的尽头》说课稿范文

| 通过游戏情感体验法，让幼儿从悲伤的感情中走出来，了解乐于助人能够给他人留下美好的记忆，是件快乐的事情。我会利用语言引导幼儿参与到游戏中，教师提问"我们怎样让别人都记住这朵美丽的花?"让幼儿通过小组拼凑出一朵花体验花儿常住心中，助人美力永存的美好情感。

| 幼儿园大班《彩虹色的花》说课稿范文

| 《彩虹色的花》教学课件2、与作品基调相匹配的音乐3、彩纸和剪刀4、彩虹色的花胸针四、说教法：

| 关于幼儿园大班《彩虹色的花》说课稿

| 幼儿园大班语言优秀说课稿《彩虹色的花》含反思

幼儿园大班绘本《神秘的大衣》讲座手稿附反思