幼儿园妈妈关注的话题(妈妈对幼儿园)
让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。 下面就来看下今天小编给大家带来的幼儿园妈妈关注的话题(幼儿园小班《我的妈妈》语言教案(精选13篇)) 此外,文章还提供了更多相关的文章如幼儿园母亲节活动方案(通用15篇)、接送幼儿园不该与孩子聊什么?推荐3方法找到孩子喜欢的话题、“睡衣妈妈”成热门话题
| 幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
| 让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。
| 用不同的线条表现出妈妈的特点；
| 请幼儿收集一张和妈妈的合影。
| 幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。
| 了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
| 师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝！
| 继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
| 对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。
| 在活动设计的细节上，还有待深入思考。
| 结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的内容。
| 中央电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子模仿，言传胜于身教）
| 请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”
| ②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。
| 歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。
| 厚纸做成的不同形状的描印图板若干（每人1-2个）彩笔、彩纸、剪刀、彩带、小夹子；已做好的心愿卡一张。
| 为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
| 尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
| ①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。
| 能用多种形式表达自己对妈妈的尊重和体贴，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
| 幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。
| 继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
| 发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。
| 听新歌曲《不再麻烦好妈妈》。
| 培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。
| 观看中央电视台公益广告录像，确定活动主题
| 观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
| 颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。
| 尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
| 让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
| 制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
| 通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。
| 对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您……
| 组织幼儿观察“心心相印卡”。
| 采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。
| 出示已做好的心愿卡，了解制作的方法。
| 了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
| 小朋友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？
| 引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：
| 在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。
| 了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心。
| 学习词汇：香甜、清凉、欣慰。
| 幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
| 幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
| 采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。
| 了解妈妈的喜好，学会关心妈妈。
| 选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。
| 幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。
| 与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
| 制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。
| 放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。
| ①放音乐《我爱好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。
| 幼儿分组交流“我的好妈妈”。
| 激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。
| 集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》（在静静的夜晚，我依偎在你身旁。／亲爱的妈妈，你叫我快快长大。／你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。／我说：来了，来了，我是你的小宝贝。／妈妈的怀里最温暖．／你把爱全给了我．把世界全给了我，／让我大声地说：“妈妈．我爱你！”）。
| 相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”
| 胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板
| 演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
| 这首诗歌要怎样朗诵才好听呢？
| 妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说“妈妈的心可真大不然怎能把我全装下”
| 教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）
| 让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。
| 通过送礼物、表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
| 为幼儿准备各种颜色的记者证。
| 活动前提示幼儿了解妈妈的喜好。
| 故事表演：教师讲解说的部分，幼儿戴上头饰表演对话。
| 人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。
| 请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。
| 用谈话的形式激发幼儿制作心愿卡的兴趣。
| 幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么，突出主要内容，并注意布局。
| 与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”（正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事，反面是孩子最想为妈妈做的一件事）。
| 激发幼儿介绍自己妈妈的热情。
| 为妈妈送上充满浓浓爱意的“亲亲妈妈爱心盒”，加深母子亲情。
| 预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
| 尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。
| 了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。
| 感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。
| 结合“三八”节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。
| 采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。
| 准备各种包的图片让幼儿欣赏。
| 请邻班怀孕的朱老师参加活动。
| 教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。
| 在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。
| 制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
| 师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，！从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友
| 采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。
| 幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。
| 师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
| 范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
| 组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
| 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
| 请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的？您有什么感受？”
| 激发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的养育之恩。
| 分组讨论：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？
| 采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。
| 你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题《我给妈妈洗一次脚》。
| 通过提问帮助幼儿逐步了解故事内容。
| 不同表达方式、技能与情感体现。
| 在《世上只有妈妈好》的乐曲中，邀请妈妈们入座。
| 幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
| 初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛劳动
| 幼儿分工，准备参加母亲节庆祝活动。
| 每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。
| 歌曲磁带，如《世上只有妈妈好》等。
| 幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。
| 采访并统计孩子最喜欢的妈妈。
| 范例“心心相印卡”一张，心形卡片、油画棒人手一份，彩色穗子若干。
| 请邻班怀孕的朱老师参加活动。
| FLASH课件：《妈妈的一天》
| 准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。
| 观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。
| 请幼儿收集一张和妈妈的合影。
幼儿园小班《我的妈妈》语言教案(精选13篇)
| 结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？
| 教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。
| 请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。
| 激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦
| ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？
| 《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、准备录音的空磁带。
| 看看这幅画，你觉得PETER的妈妈有什么本领？没错，PETER妈妈做蛋糕的手艺可能很好。（依次看接下来的图片：力气大，种花，唱歌）
| 师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
| 接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》
| 刚才我们做了一个好玩的游戏真开心，那现在我们来猜猜看PETER妈妈是什么职业的？
| 根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。
| 我们学习了儿歌，知道我们的妈妈是中国，那现在我们再看几张图片，了解一下我们的祖国。
| 出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向仔细观察，提问小朋友，你们刚才在画中都看到了什么？
| 利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色
| 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
| ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？
| 教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。
| 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
| ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？
| 师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)
| 大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”
| 能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。
| 引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场
| 初步了解中国的国旗、地图、红领巾等代表的意义。
| 幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。
| 仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
| 教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的热爱。
| 启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。
| 播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）
| ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？
| 书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。
| 交流、回顾“妈妈爱我”的故事
| 师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?
| 小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。
| ①老师翻开绘本，提问：这个厨师是谁呀？（如果有幼儿回答出来，接着问：为什么妈妈像一个厨师？幼儿可以回答：因为妈妈要做早点午餐和晚餐）
| 与幼儿互动，让幼儿感知形容妈妈的形象
| 看，妈妈的脸变成了什么样子呀？那什么时候妈妈的脸会像狮子那样呢？（生气的时候）生气的时候像小猫一样呀？
| 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
| 看看，你觉得PETER妈妈可能是干什么的？
| 事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作
| 教师范读诗歌（边指图边朗读）
| 平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？
| ②小结：我们的妈妈很温柔，对我们很关心，很照顾我们，真的很棒！
| 教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。
| 经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
| 目标定位清晰、具体、可操作。我们在分析教材后从知识、能力、情感这三方面来确定了教育目标，目标具体可操作，适合幼儿发展水平，表述清晰，便于我们操作和评价。
| ②今天我们要学习一首儿歌，儿歌里说“我的妈妈叫中国”，你们知道为什么吗？
| 教师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。
| 感受母爱，知道妈妈爱自己，自己也爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
| 展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。
| 体会妈妈对自己的爱，并学会感恩
| 欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
| 理解图画书中赞美妈妈的形象在现实中的意义，能鼓励幼儿认真的去观察日常中妈妈的行为并且能大胆的想象用语言描述出来；
| 通过小黑板的教具“我的妈妈真神奇，她像一个……”“我的妈妈真神奇，她会……（给幼儿选择要写有能够形容的贴纸粘在上面，并让他们会说一句完整句）
| 激发幼儿表达自己对妈妈的爱。
| 听歌曲《我的好妈妈》，边听边根据歌词做律动
| 幼儿听故事了解我的妈妈的本领
| 观看PPT，引发幼儿的讨论。
| 教育幼儿学会关心和尊重长辈。
| 在学习儿歌钱我们先看几张图片。
| 讨论、表达“我爱妈妈”的想法
| 分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。
| 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
| 配音朗读，用你自己喜欢的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。
| ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？
| 完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。
| 理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。
| 教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。
| 围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。
| 教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?
| ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？
| 看，PETER妈妈在哪里？（变成了沙发）妈妈变成了一只沙发，沙发给你什么样的感觉？（舒服、温柔）那妈妈什么时候会让你觉得像沙发一样让你感觉很舒服、很温柔呀？
| 丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？
| 加强感知，深化主题。最后环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。
| 教师：①每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？
| 谈话引入，激发阅读兴趣导入，介绍自己的妈妈。
| 结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
| 录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿兴趣。
| 学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质
| 刚才我们了解了PETER妈妈的本领，现在我们来了解一下妈妈的脾气。
| 小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。
| 教师和幼儿用接念的方法练习儿歌。
| 幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》观察图中小朋友的表情怎样？
| 其实不管PETER的妈妈是干什么的，她都想拥抱PETER。现在我们和你身边的小朋友拥抱一下。小朋友，你想对妈妈说些什么呢？
| 学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
| 引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，教师鼓励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。
| ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？
| ②提问小朋友：小朋友来说一说你们的妈妈会做什么？
| 讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？
| 观察并描述挂图《我和妈妈在一起》。图上有一颗大大的、红红的什么？――爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？
| 阅读完这个故事提问幼儿：喜欢自己的妈妈吗？并引导他们回家对妈妈说“妈妈我爱你”
| 布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
| 教师准备星星、花朵、红旗等图片。
| 教师和幼儿谈话，引入今天学习的内容。
幼儿园母亲节活动方案(通用15篇)
| 一首诗歌：幼儿为妈妈表演诗朗诵，表示对妈妈的感激之情。
| 结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事
| 孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。
| 全体师生手语表演《感恩的心》或者观看视频《跪羊图》
| 5月，这个充满阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的养育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动：
| 一件事：回家为妈妈做一件有意义的事。
| 了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
| 结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
| 与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
| 制作花、贺卡、项链、画画所需要用的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
| 幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
| 二会场主题墙的布置（会议结束后可以在此合影）
| 教师开场白：（老师自己组织语言）
| 用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
| 讲述妈妈孕育宝宝，哺育宝宝，抚育宝宝的艰辛和幸福，让孩子们感受到妈妈的辛苦和伟大。
| 利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。
| 晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
| 全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》
| 献上自己亲手做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：“妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，I love you”。并拥抱妈妈。
| 全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
| 教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。
| 一句话：幼儿亲口为妈妈送上一句祝福语;
| 知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
| 制作折纸花、各色彩纸纸、油画棒等。
| 学会用简单的行为表现出爱妈妈。
| 以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给老师和同学。
| 学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。
| 回家听妈妈讲述我成长中的故事。
| 五预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
| 通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情
| 周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。
| 学校门前、走廊、前台张贴活动海报
| 一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
| 为六一活动和暑期招生工作做好前期准备
| 20xx年xx月xx日（周xx）――20xx年xx月xx（周日）。
| 5月2日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同?进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。
| 帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。
| 大小礼包(礼品由各校因地制宜搭配)
| 一定听妈妈的话，不惹妈妈生气。
| 回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。
| 用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
| 制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
| 能够用各种形式表达对妈妈的爱。
| 5月5日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的?
| 妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)。
| 5月6日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。
| 活动形式：《我爱妈妈调查表》
| 一起唱《世上只有妈妈好》歌曲。
| 以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。
| 结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。
| 通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
| 通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母女之间的深厚感情。
| 六活动背景音乐：《烛光里的.妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》
| 利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话
| 体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。
| 小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来?
| 教师准备好制作好的礼物，美丽的花朵。
| 培养孩子的动手能力，语言表达能力。
| 用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
| 爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。
| 每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。
| 激发学员热爱英语、学习英语的积极性;
| 教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等
| 教会孩子给妈妈递毛巾，擦汗等小事情。