项链课文表现小娃娃高兴句子

1、师：同学们读都得可真棒！那让我们一起去大海边看看吧，让我们翻开书本P98，请同学们耳朵认真听，眼睛认真看书，边用手在课文中指出来。（出示课文音频，听音频朗读课文）

2、 有哪些同学见过大海呢?大海给你什么样的感觉?

3、缩小语境识字

4、苹果又（）又（）又大又红，又大又甜

5、大海那么美，想不想伴着海浪的声音来读一读？ （落实目标 4、5）

6、 我们已经看到了蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和贝壳。那同学们有没有找到项链呢?找到了谁的项链?

7、小组合作交流识字、组词。

8、齐读第二自然段

9、雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。

10、 说一说找到的项链长什么样的?

11、“金色的项链”指的是什么？

12、学会坚强，犹有开天辟地，移山倒海的勇气；学会坚强，就有守得云开见明月的耐心；学会坚强，就有大呼众人皆醉我独醒的气概。

13、在大海边，我们不但可以看到美丽的风景，还可以捡贝壳、做游戏，在海边玩耍多么快乐呀！带上这份快乐，咱们再读读整篇课文，好不好？（开火车读）

14、指名读。交流：这一句说的是什么？（沙滩的颜色和特点。）哪些东西软软的？（棉花、草地、毛巾等。）你想在软软的沙滩上做什么？（堆城堡、奔跑、捡贝壳等。）

15、自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子?

16、窃读记课文原文

17、、集中识字，重点指导

18、先来看第一句，（出示）。

19、小结：有3个句号，所以是3句话。

20、这篇课文比较长，先听老师读一遍好不好？请大家把书翻到第98页，看着书认真听。（师配乐范读）

21、快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

22、让我们一起去尽情享受这美景吧!谁来读读课文的第二自然段（指名读）其他同学们认真听，边听边想小娃娃的心情是怎样的？