夸父追日的两个句子(夸父追日的句子有哪些)

是呀，他实在是太渴，太累了，他不顾疲惫去追赶太阳，那是因为他心中始终有一个目标支撑着他。 下面就来看下今天小编给大家带来的夸父追日的两个句子(夸父追日教案幼儿园) 此外,文章还提供了更多相关的文章如夸父追日的优美句子有哪些、夸父追日的精彩语句

夸父追日教案幼儿园

| 是呀，他实在是太渴，太累了，他不顾疲惫去追赶太阳，那是因为他心中始终有一个目标支撑着他。

| ⑷此时，所有的感受只在一个“读”，来，一起读出夸父跑步的速度。

| 绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。

| 默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。

| 查找许多神话故事，搞故事会。

| 说出下列两组一词多义的含义：

| 孩子们，夸父在倒下的时候变成了桃林，孩子们夸父在倒下之前有一个至关重要的动作，是什么？（向前一抛）孩子们，夸父为什么会向前一抛呢？想一想（他想把太阳支撑住，他想把太阳打下来，他不甘心等等）及时纠正学生的“想把太阳打下来”一说，因为这种说法与夸父本意正好相反。

| ⑶同学们，来吧!让我们一起读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望?

| 小组内轮读，练习读正确、读流利。

| 小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。

| 各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。

| ⑴、出示古文《夸父追日》与课文进行对比，感受课文的魅力。

| 夸父变成了什么?你从这个故事中想到什么?

| ②围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分）

| 对于两小儿所持的看法及其依据，你能否根据已掌握的科学知识，对这两种现象解释一下。

| 正确、流利、有感情地朗读课文。

| 1了解课文内容，体会神话传说的神奇。

| 教学过程中提出问题，给孩子的思考时间有点短，可能因为我的内容安排的有点多有关，

| 下面请同学们翻开132页，自由读读这个神话故事，读前老师提两条建议：

| ⑵他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作这最后的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什么?

| ⑵拓展黄河、渭河资料，抓关键词“霎时间”体会夸父之渴。

| 有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。

| 能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。

| 了解神话，初步知道神话的特点。

| 能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。

| 实践活动。收集神话故事，开一次神话故事会。

| ⑵在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是――?

| 体会夸父为民造福，勇于牺牲的。

| 喜欢看课外书吗?那一定读过很多有趣的故事，平时都读过哪些有趣的故事?

| 了解课文内容，体会神话传说的神奇。

| 了解课文内容，体会神话传说的神奇。

| 一个小孩说：“太阳刚出来时像个大圆车篷，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗?”

| 小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。

| 随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。

| ⑴ 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

| 随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。

| 课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意……）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问

| 全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。

| 5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）

| ⑴要把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。

| 按照导语中提出的要求，自学课文

| 正确、流利、有感情地朗读课文。

| 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”

| 以晋代诗人陶渊明称赞夸父的古诗作结：

| 读课文，自学生字词，抓住主要内容。

| 小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。

| ⑴指名读、齐读，重点正音“虞渊”。

| ⑵抓“一眨眼”“像风似的奔跑”体会夸父速度快：

| 各组推选代表或合作讲故事，评选故事大王。

| 板书课题，由课题提问题，激发学生的阅读兴趣。

| 绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。

| 生：“夸父伏下身子……可是还没止住口渴”

| 默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。

| 他还没到大泽，就像一座大山……巨响”,重点体会“巨响”

| 小组内轮读，练习读正确、读流利。

| 交流故事主要讲了一件什么事：

| 画一画夸父死后夸父和手杖的`变化。

| 除了看些童话故事，你还知道哪些神话故事?指名说：

| ② 孰为汝多知乎？ 译句谁说你知道的事情多呢？

| ①选自《史记.张仪列传》。②庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。③馆竖（shù）子：旅馆的童仆。④须：等待。

| 在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。

| 合作读书，感情朗读，复述课文

| ⑸难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士。让我们带着满心的敬意读读夸父的最后一瞬间。

| 正确、流利、有感情的朗读课文。

| 教学设计尽量充分突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与。

| 自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。

| 结合学过课文《盘古开天地》，对比训练，了解夸父倒下的变化。

| 2―4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）

| 能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。

| ⑶ 交流一下从故事中想到些什么？

| 1课前准备不足，课前音乐因为设备出现故障，耽误时间，做好的因为没有到教室的的电脑上检查，结果出现格式错误的问题。

| 根据学生回答出示夸父追日图，引入课题,齐读。

夸父追日的优美句子有哪些

| 一天晚上，夸父被冻得睡不着觉，他突发奇想：要是可以追上太阳，让太阳在人间多停留一段时间，那么人间就暖和多了。

| 7, 老和尚叹了口气,说道当年夸父追日未回,族人终日惶惶,只不过一个晚上,当他们醒来时,在天上数出了十个太阳。

| 6, 此次“夸父追日”的航班路线都在全食带的中心区域,估计机上人员看到的日食全食时间会在7分钟左右。

| 1, 心多过虑，何异杞人忧天；事不量力，不殊夸父追日。

| 2, 王厂长不爱做实事,爱夸父追日。

| 3, 拥有梦想，就拥有夸父追日的执着，就拥有水滴石穿的坚毅，就拥有飞蛾扑火的无畏。

夸父追日的精彩语句

| 4, 夸父追日，是为了一个坚定的梦想；彩云追月，是为了一段缠绵的姻缘；少年追星，是为了一丝青春的悸动；我追你，是为了告诉你――情人节快乐

| 8, 一招就一招,我这一招是大荒九式之中的夸父追日,你的剑招却是什么门道?9, 夸父追日,临死前将神木抛出,于是,化成了一片桃林。

5.共工怒不可触山，夸父追日，一女填天蜗牛.或许，神话时代真的有这么厉害的人。