夸赞老师和孩子的优秀的句子(老师夸奖孩子优秀的句子)

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| 没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

| 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功!

| 你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。教师表扬孩子的话语

| 我们不想你非得考第一，只希望你一次比一次有进步，哪怕能进步一个名次，也是你努力的结果，我们也会高兴。

| 你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

| 你的作业又进步了，再整齐点会更好!

| 你真像位小科学家，有这么重大的发现!

| 多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

| 你做得好极了，如果能帮助到你的同桌、同学，那就更好了!

| 我们今天的讨论很热烈，很多同学都积极参与到讨论中来，积极发言，真棒!

表扬孩子优秀的句子发朋友圈250字

| 你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。

| 你是个爱动脑会提问的好孩子，掌声送给你。

| 你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

| 你是一个聪明的孩子，如果你能再乖一点，老师会更喜欢你。

赞美优秀教师的优美句子

| 45 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

| 38 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

| 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

| 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

| 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

| 153 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

| 35 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

| 29 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

| 130 老老实实做人，认认真真教书。

| 13 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。

| 38 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

| 106 希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

| 151 一切尽力就好，活得开心就好。

| 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

| 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

| 61 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

| 131 不对学生进行人格教育的教育，是失败的教育。

| 121 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

| 16 学生没有教师，就象生活没有阳光。

| 125 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

| 97 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

| 79 与学生同成功，让教育更精彩。

| 22 大家齐努力，科技教育盛开花。

| 133 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

| 138 用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。

| 16 教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

| 46 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

| 137 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

| 44 尽力只能完事，尽心才能做好。

| 115 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。

| 58 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

| 91 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

| 15 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

| 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

| 60 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

| 152 爱己之心爱人，律人之心律己。

| 30 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

| 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

| 99 认认真真教书，踏踏实实做人。

| 117 学无止境，活到老学到老。

| 108 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

| 107 学生的需求，我们不懈的追求

| 太阳下最光辉的职业是教师。

| 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

| 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

| 126 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

| 2 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

| 94 任何教育都比不上灾难的教育。

| 110 教师要做一面镜子，擦亮自己，照亮别人。

| 86 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

| 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

| 69 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

| 63 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

| 141 心无旁骛，才能抵达人生的巅峰。

| 71 放弃功利心，才能享受工作的快乐。

| 68 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

| 67 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

| 132 教会学生学习，教会学生做人。

| 115 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

| 119 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

| 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

| 63 此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

| 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

| 147 在反思中教学，在教学中反思。

| 94 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

| 34 知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争。

| 19 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事

| 74 以生为友，和谐育人，超越自我，潜心创造。

| 129 岂能尽如人意，但求无愧我心。

| 老老实实做人，认认真真教书。

| 109 学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

| 113 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

| 142 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

| 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

| 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

| 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

| 103 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

| 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

| 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

| 26 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

| 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

| 34 天荒地老，教师的童心不泯。

| 125 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

| 23 一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

| 98 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

| 81 守灵魂，为师之本，启智慧，树人之源。

| 104 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

| 130 用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

| 15 给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！

| 90 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

| 128 认认真真做事，明明白白做人。

| 7 以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。

| 24 水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

| 41 学生的满意，是最大的幸福。

| 66 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

| 50 学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯

| 60 生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

| 56 让每个孩子都焕发出生命的光彩。

| 136 不放纵一个优等生，不放弃一个后进生。

| 127 业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

| 82 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

| 1 爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

| 79 用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

| 75 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

| 131 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。

| 124 主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

| 36 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

| 134 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

| 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。

| 155 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

| 123 爱在细微中，严在当严处，严爱有度，师之艺术。

| 43 学会倾听也是教师的基本功。

| 110 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

| 49 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

| 152 博观而约取，厚积而薄发。

| 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

| 84 教学应立足学生的认知水平。

| 13 评价不是为了排队，而是为了促进发展。

| 144 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。

| 14 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

| 80 春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

| 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

| 50 教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

| 105 铺路作石子，护花化春泥。

| 57 教师的威信首先建立在责任心上。

| 89 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

| 133 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

| 146 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

| 150 想让生命辉煌，就别浪费青春。

| 111 只要调动了情绪，就调动了一切。

| 20 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

| 77 永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

| 86 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

| 22 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

| 70 我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

| 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

| 8 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

| 149 教育是一首诗，诗行里满是精彩的人生对话。

| 157 踏踏实实工作，认认真真育人。

| 37 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

| 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

| 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

| 20 消极的人像月亮，初一十五不一样。

| 31 以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。

| 73 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

| 138 立足三尺讲台，塑造无悔人生。

| 66 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

| 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

| 想让生命辉煌，就别浪费青春。

| 118 教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。

| 124 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

| 循循善诱，诲人不倦的是老师。

| 职业道德是做人之本，为师之本

| 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？

| 21 教育是从黑暗大光明的运动。

| 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

| 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

| 12 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

| 116 关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

| 144 教育，要知其然，更要知其所以然。

| 136 人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

| 139 给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

| 47 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

| 43 我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

| 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

| 123 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。

| 62 思维是从疑问和惊奇开始的。

| 78 只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

| 119 培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

| 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

| 40 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

| 112 热爱你的学生吧，就像热爱你的子女。

| 1 把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

| 28 没有教不好的学生，只有不会教的老师。

| 150 一切为了孩子，为了孩子一切。

| 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

| 68 用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

| 121 岂能尽如人意，但求无愧我心。

| 57 强迫学习的东西是不会保存在心里的。

| 118 外国语是人生战斗的一件武器。

| 108 师爱比天容万物，师德为地育群芳。

| 52 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

| 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

| 142 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

| 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

| 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

| 106 人以信立世，师以德育人。

| 33 用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

| 4 言而有信为人，脚踏实地做事。

| 59 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

| 80 把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

| 148 言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

| 54 热心对待工作，真心呵护幼儿。

| 100 我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

| 53 用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

| 139 得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。第斯多惠

| 33 堂堂正正做人，认认真真做事。

| 85 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

| 111 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

| 53 立足三尺讲台，塑造无悔人生。

| 158 静心的做老师，尽心的教学生。

| 5 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

| 81 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

| 70 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

老师总是希望学生未来超越自己。